二年级语文：古诗两首《草》《宿新市徐公店》.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 古诗两首《草》《宿新市徐公店》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《草》教学设计　　教学目标：　　1、学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。　　4、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。　　教学重难点：　　１、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。　　２、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。　　课前准备：　　1．让学生观察路边、田边、河边等处的野草。　　2．生字卡片，荒原野草图，朗读课文的音频。　　第一课时　　【教学过程】 一、谈话导入新课。　　１、情感描述，激发学生学习兴趣。（播放背景音乐）　　师：同学们，你们喜欢大草原吗？这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。现在，先请大家闭上眼睛， 一边欣赏音乐，一边跟着老师到大草原去。　　师口述：无边无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次。熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草，来年春风 一吹，它们又会重新生长出来了。　　师：现在，请大家睁开眼睛看看。（出示草原图）　　　　这就是我们所去的大草原了。你觉得这大草原美吗？我国唐朝的伟大诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风、不怕雨，顽强地生长，触发了内心的感情，就写下了一首诗，名字就叫──草。 （板书：草）　　现在，我们一起来欣赏这首古诗，先请同学们来自由朗读诗歌，注意读准每个字的读音，边读，边思考三个问题。　　（出示问题，听范读音频。）　　(1) 课文是怎样写草的？想想每句写什么？　　(2) 联系课文内容，想想“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的意思。　　(3) 文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力？　　２、请同学们用自己喜欢的方式读一读：　　①个人读；　　②同桌读；　　③指名读；　　④检查读。　　要求：借助拼音练读课文；画出课文中的生字读一读，再放进句子里读正确。　　3、交流初读情况　　a 、刚才，大家都读得非常认真。现在，我要请几位同学给大家朗读一次，看看怎么样？（出示课文内容）　　b 、学生评议，教师正音后听课文录音。　　c 、现在，我们再来学着录音朗读。　　二、读诗句，识字　　1．第一行（指名读）　　识字：　离　　原　　指导读句：离离/ 原上/草，　　2．第二行（齐读）　　识字：岁　　枯　　荣（"岁"平舌音，"荣"翘舌音。）　　指导读句：一岁/一枯/荣　（提示：两个"一"声调不同）　　3．第三行（指名读）　　识字：野　　火　　烧　　尽（注意读准"烧"的音。）　　指导读句：野火/烧/不尽　　4.第四行（齐读）　　识字：吹　　又　　（注意"吹"翘舌音）　　指导读句：春风/吹/又生。　　三、指导写字　　原：半包围结构，"厂"里面是"白"、"小"，不能写成"泉"。　　岁：上下结构。"山"要写扁些。上短下长。　　枯：左边是木字旁，右边可分成"十""古"来记忆。　　火：笔顺是　　吹：右边是"欠"（欠字旁），上面不要写得太宽，下面"人"左右伸长。　　又：注意笔画在田字格中的位置，字在格内要居中。　　四、朗读课文　　1．听朗读课文的音频，想象原上草的样子。　　2．反复练习朗读，达到背诵要求。　　五、巩固练习　　1．认读生字（含要认识的字）。　　2．完成课后练习2。　　3．用"春风"说一句话。　　第二课时　　一、复习　　1．朗读、背诵课文。　　2．说说你喜欢小草吗？为什么（不作过高要求，学生说到什么程度皆可，说通就行。）　　3．认读生字