初中历史组学期赛课活动总结.docx

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中历史组学期赛课活动总结 临近期末，各项工作都在总结，我们的赛课很早就结束了，一直在思考这一次的赛课带给我的反思和值得学的地方。“学而不思则罔，思而不学则殆”，仔细回顾本次赛课，有以下四个方面需要我反思和学习：一赛课亮点这学期的赛课我们是和政治学课一块进行的，听惯了历史教师的课，听政治老师的课耳目一新，也发现了很多需要自己学习的地方。比如张洁洁老师的课完美的教态、紧凑的节奏让我见识到了温柔、耐心、循循善诱的政治老师；再比如牛彦彦老师的课“做最好的自己”，激情的老师、积极的学生、明确的目标、清晰的流程让我见识到了有激情、善引导的政治老师；还有春利老师的情景剧、崔文老师的结合时政、马谦老师的试卷讲评，都让我见识到了各位同仁的“初心”。而我们本学科的各位老师依然给我带来了不一样的感觉。胡伟强老师一如往昔的简练，同时结合九年级学生的特点，在课堂上随时培养学生的历史逻辑思维；邵云老师的《文艺复兴》，精炼、逻辑性强，为学生埋下了一颗发言的种子；还有循循善诱的杨云老师、小迪老师和及时评价、认可学生的金燕老师、璐璐老师及让学生认识了历史魅力的王老师、焕莹老师。二赛课收获备课组集体备课作用不可忽视通过赛课之后的交流，以及备课组共同的发现问题、提出问题、并剖析原因、梳理经验，最后达成新的共识，高效地提升了课堂教学的有效性。课前备课组共同研讨，探索多种途径教学方法，共同斟酌更有利于学生的教学方式，能让我们成长得更快。专业水平及教学能力得到提高教师一方面可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助；另一方面别人听自己的课，进行问题的反馈，能有益于组织教学。因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。（三）专家的引导专家高屋建瓴，给我们提出了很多宝贵的意见，并向我们传达了很多先进的教学理念和教学方法，让我们更加有信心、有干劲的进行教学。三存在的不足（一）我的不足1.多媒体的使用过多，以至板书成了摆设甚至没有板书。2.关于课堂问题设置的有效性。在赛课和常态课中有时为了赶进度，提出的问题太随意，缺乏思考和探究的价值，不利于提高学生的能力。3. 评价不及时，在教学活动中对学生要么不评价，要么平淡，不能及时地指出学生的课堂行为好在什么地方，错在什么地方。（二）其他不足1.导入。一些教师的教学导入过于形式化，比如本来可以三言两语切入正题的一件事儿，非得为了所谓的情景导入而大费周折，浪费了宝贵的教学时间。2.个别教师的课堂设计无效环节过多，老师讲的过多或设计有缺陷，设计内容过多，讲不完或者结尾非常匆忙。四我的建议1.在以后的教学中，要切实树立以学为主体的教学理念，做课堂的引领者，真正的践行“先学后教”。2.做一名善于思考、及时总结的教师。作为一名教师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习、不断思考。教学要的是真功夫，来不得半点虚假，所以要求教师要真正坐下来做学问，钻进去钻研学问，才能有所收获。