初二生物教师个人工作总结范文【五篇】.docxVIP

初二生物教师个人工作总结范文【五篇】.docx

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初二生物教 师个人工作 总结范文【五篇】 工作总结必须有情况的概述和叙述,有的比 较简单 ,有的比 较详细 。 这部分内容主要是对工作的主客 观条件、有利和不利条件以及工作的 环境和基 础等进行分析。下面就是小编给大家带来的个人工作 总结,欢迎大家 阅读 ! 回顾这一学期,既忙碌,又充 实,有许多值得总结和反思的地方。 为了更好地 总结过去,着眼未来,全面提高自己的 业务素质,提高教育教学 质量,现将本学期的工作做一个小结,借以鞭策自己、促 进提高。 一、加强学习,不断提高政治思想 业务素质。 “学海无涯,教无止境 ”,只有不断充 电,才能 维持教学的青春和活力。一直以来我都 积极学习教育教学理 论。 认真学习党的方 针、政策,遵 纪守法,忠 诚人民的教育事 业,积极参与教学改革 实验、探索教育教学 规律,以 满腔的教育 热情献身于 这一光辉的职业。遵 守学校各 项规章制度, 团结同志,真 诚合作,关心同学,做合格的人民教 师。以 “尽我所 能,甘 为人梯 ”为座右 铭,以 “坦 诚做人, 认真读书 ”为班 训严格要求学生。模范地遵守《中小学教 师职业 道德规范》, 严格要求自己的言行,培养良好的 师德,树立自己教 书育人、为人师表的形象。本学期, 结合学校教学 处确立的学 习重点是新 课程标准及相关理 论。我认真参加学校 组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我 还利用书籍、网 络认真学习了 生物新 课程标准,熟悉了 苏教版高中生物新教材,以及相关的文章如《教育的 转型与教 师 角色的 转换》、《教 师怎样与新课程同行》等。通 过学习新课程标准让自己树立先 进的教 学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的 发展,知 识的更新,也催促着我不断 学习。平 时有机会 还通过技能培 训、外出听 课、开课等使自己在教育教学方面不断 进步。 本学期被 评为建邺区生物学科 带头人。通 过这些学习活动,不断充 实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学 实践作好了准 备。 二、求实创新,认真开展教学、教研工作。 教育教学是我 们教师工作的首要任 务。本学期,我努力将所学的新 课程理念应用到课堂教学 实践中,立足 “用活新老教材, 实践新课程理念。 ”力求 让我的生物 课堂教学更具特色,形成独具 风格的教学模式,更好地体 现素质教育的要求,提高教学 质量。 1、夯实基础,突出重点,抓好一 轮复习工作。 我积极带领本组教师认真研究教法、合理 设计教学案,帮助学生梳理知 识重点、 难点、易错点和易忽略点,构建完整的知 识体系。上 课时语 言精炼、重点突出、 难点突破有新法、构思精巧有新意,精 讲精练。运用多种教学方法,从学生的 实际出发,注意 调动学生学 习 积极性和灵活 发散的创造性思 维,透彻理解问题,运用 举一反三。 备课时 考虑到学生 懒于记忆的特点,尽可能地利用 图文曲线再现知识点,构建知 识网络。在 练习的选用方面, 结合高考 对学生的解 题要求,精 选典型例 题和案例,提高学生 综合分析 问题的能力。作 业量整体上适中略有不足,同 时对学困生作 业降低了要求,力争 让他们也能看到自己的 进步与提高, 获得成功的体 验 。我任教初二年 级的两个生物 课,共计 18 节课,在迎接 综合考试前的复 习阶段,每周 课时都在 20 节以上, 课时量比较大。在日常教学中,我 坚持切实做好课堂教学 “五 认真 ”。 课前认真作好充分准 备,精心 设计教案,并 结合各班的 实际,灵活上好每一堂 课,尽可能做到 课堂内容当堂完成, 课后仔细批改学生作 业,不同类型的课,不同层次的学生采用不同的批改方法,使学生 对生物更有 兴趣,同时提高每一位学生的文化成绩。 2、认真反思,及 时总结 ,提高教育教学水平。 授课后根据得失及 时写些教后感、教学反思,从短短几句到 长长一篇不等,目的是 为以后的教学 积累经验。同 时,我还积极和班主任 进行沟通,了解学生,改 进教法,突破学法。针对旧教材内容 陈旧、单一、脱离学生 实际等问题,我积极进行校本 课程的开 发与设计,设计了“现代生物技 术( 生物工程 ) ”、 “物种入侵 专题 (生态学 ) ”、 “禽流感 专题 (设计题 ) ”、 “神奇的微生物 ( 微生物专题 ) ”等 18 个高考 热点专题内容,让学有余力的学生吃的 饱、消化得了,以提高学生 对高考新 题型的适 应能力,激 发学生学 习生物学的 兴趣,着重培养 学生的 综合实践能力和 创新思维能力。在及 时总结 教学工作的同 时,积极撰写教育教学 论文,本学期有 6 篇文章在省 级以上报刊发表,其中《新 课程理念下的高中生物集体 备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》 2019 年第一期。 3、研究教法,提高效益, 发挥集体备课优势 。

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