诗歌鉴赏高考题精选练习(意象意境专题)资料参考.docVIP

诗歌鉴赏高考题精选练习（意象意境专题） 1、04年广东卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 ( l ) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、 “落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 【答案】 (1) “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷； “落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 2. 04 年全国卷二 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧 鸪 天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴 时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中， 作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 ? 最后两句是什么意思 ? 表达了作者怎 样的思想感情 ? 【答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说： “不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。 最后两句是说： 不是不想回家， 只是自己不能决定回去的日期。 表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。 【解析】本词考查对文化底蕴的理解与表达。像杜鹃、杨柳、阳关、红叶，鸿雁等中国传统文化意象的基本涵义要熟知并敏感地在鉴赏时领会贯通。 3．04年福建卷 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字， 而无处不含“情”。 请从三、 四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 【答案】“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉） 。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。 （答“缺”字，言之成理亦可。 ） 4．04年江苏卷 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 (6 分 ) 征 人 怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 为什么说这是一首边塞诗 ? 结合诗句具体说明。 诗句中有“金河、玉关、青冢、黄河、黑山”等代表边塞的地名，写了征人戍边生活。 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 5. 05 年江西卷 阅读下面这首诗，然后回答问题。 绝 句 吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。 此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种 “情味”，结合诗句作简要分析。 答案为： 春夏之交乍暖忽寒。 通过细节和景物描写， 表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。 解析：第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉 --游子 春衫单、桃花飞尽；味觉 -- 野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉 --蛙声歇；触觉 --东风寒：表现 寒 的感受。第二问，钱钟书的原话是这样的： 下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是 极新颖的。 所以这种情味应该与变化的季候联系在一起。季候的变化引起游子对家乡、朋友的 思念之情。这样理解应该是恰当的。 6、 07 广东卷 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 (6 分 ) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1) 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感 ?(2 分 ) 答案：（ 1）用 “清秋 ”“日暮 ”“月初白 ”“落叶 ”“流萤 ”“孤灯的意象， 表现时间由傍晚到明月初升的变化。 7、08【山东卷】 14、阅读下面这首宋词，回答问题。 （ 8 分） 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻 ①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻 (ni ǎn)：持取，捻弄 （ 1） 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。 （ 4 分） 答案：⑴上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。 8、08【天津卷】 16、阅读下面的诗，回答问题。 （ 5 分）山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ 2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。 解析： 此题考查的是鉴赏古代诗歌的能力。 认真阅读此诗并结合所学王