2018新人教部编本二年级下册语文《蜘蛛开店》第2课时教学设计.pdfVIP

2018 新人教部编本二年级下册语文《蜘蛛开店》教学设计 教学内容分析： 《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事， 它用孩子们都非常熟悉的 蜘蛛作为文章的主人翁， 激发学生学习的兴趣。 本文主要讲了一只蜘 蛛闲着没事做，于是就想到了开店。它首先卖口罩，结果来了一只河 马，让它织了一整天； 紧接着，它又改卖围巾， 结果来了一只长颈鹿， 让它织了一个星期；最后， 它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二 只脚的蜈蚣， 直接把蜘蛛吓回到了树上。 这个故事以简单而有趣的故 事情节， 向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了大困难， 从而让学生明 白：做任何事都不会是一帆风顺的，它总会遇到困难。让学生学会迎 难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天 会成功。 教学目标： 1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字，会写“店、 决、定”等 9 个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期” 等词语。 2 、学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店： 口罩店、围巾店、 袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风 顺的。 4 、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。 教学重点： 认识字词，了解课文的主要内容。 教学难点： 通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩 店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第二课时 教学目标： 1、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店： 口罩店、围巾店、 袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风 顺的。 2 、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。 一、复习引入。 1、学生认认生字新词。 2 、听写： 飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期 3、今天我们继续学习蜘蛛开店。揭示课题：蜘蛛开店。 二、初读课文，领会蜘蛛开店的困难。 1、学生自由读课文，分小组讨论： （1）读课文，找一找，看看蜘蛛都开了哪些店？ （2 ）蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客，都迎来了哪些 顾客？ （3 ）这三个顾客各有什么特点？它们要求蜘蛛给它编织什么？ 蜘蛛编织了多长时间？ （4 ）想一想，蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上？为 什么蜘蛛会被吓到？ （5 ）读了这个故事，你有什么感受？ （6 ）找出相关的句子读一读。 2 、学生分小组交流汇报。 （1）蜘蛛依次开了：口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。 （2 ）蜘蛛开口罩编织店时，来了河马，引导学生了解河马的特 点——嘴巴长，所以编织的口罩比较大，而且也费力费材料。蜘蛛整 整用了一天的工夫。 （3 ）在开围巾编织店的时候，迎来了长颈鹿顾客，长颈鹿的特 点是——脖子特别长。 从文中脖子和大树一样高了解到的。 引导学生 观察大树的高度， 从而更加清晰地认识长颈鹿的脖子特别长。 长颈鹿 的围巾足足忙了一个星期。 （4 ）联系课文认识“露”字在这里是什么意思，读音是“ l òu”， 再让学生了解当露读“ l ù”时，是表示靠近地面的水蒸气，夜间遇冷 凝结成的小水球，如：露水、露珠、雨露等。 （5 ）蜘蛛看到顾客蜈蚣后，吓得跑回了树上。 （6 ）引导学生理解：从蜈蚣的四十二只脚想象，要给蜈蚣织多 少袜子啊！所以才会把蜘蛛吓跑。 3、读了这个故事，你有什么感受？引导学生自由谈感受。 （1）蜘蛛连续开了三次店都没有成功，说明创业并不是那么容 易的事。 （2 ）蜘蛛开店遇到困难就退缩了。 （3 ）蜘蛛很倒霉，每次开店都遇到了最难伺候的