【语文】部编版九年级语文上册总复习知识点整理要点.docx

默 写 《 沁 园 春 雪 》 下 阕 词 的 内 容 。 默 写 《 沁 园 春 雪 》 下 阕 词 的 内 容 。 部编版九年级语文上册总复习知识点整理要点 沁园春 雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁 qìn 园 春 分 f èn 外 妖 娆 r áo 成 吉 思 汗 hán 数 shǔ风 流 人 物 点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 ( 1) 惟 余 莽 莽 惟 ： 只 。 ( 2) 须 晴 日 须 ： 等 到 。 ( 3) 略 输 文 采 输 ： 差 、 失 。 ( 4) 俱 往 矣 俱 ： 都 。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 ( 1) 北 国 风 光 ， 千 里 冰 封 ， 万 里 雪 飘 。 ( 2) 点 明 这 首 词 的 中 心 的 句 子 是 ： 俱 往 矣 ， 数 风 流 人 物 ， 还 看今朝。 ( 3) “ 望 ” 字 统 领 的 句 子 是 ： 望 长 城 内 外 ， 惟 余 莽 莽 ； 大 河 上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 ( 4) 全 词 中 起 承 上 启 下 作 用 的 句 子 是 ： 江 山 如 此 多 娇 ， 引 无 数英雄竞折腰。 ( 5) 写 出 采 用 比 喻 、 对 偶 、 夸 张 的 修 辞 手 法 把 静 物 写 动 的 句 子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 ( 1) 惟 余 莽 莽 。 只 剩 下 白 茫 茫 的 一 片 。 ( 2) 山 舞 银 蛇 ， 原 驰 蜡 象 。 群 山 好 像 ( 一 条 条 ) 银 蛇 在 舞 动 ， 高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 ( 3) 俱 往 矣 ， 数 风 流 人 物 ， 还 看 今 朝 。 统 统 都 过 去 了 ， 要 说 真正的英雄人物，还得看今天。 三、段落背记知识清单。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐 宗 宋 祖 ，稍 逊 风 骚 。一 代 天 骄 ，成 吉 思 汗 ，只 识 弯 弓 射 大 雕 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 《 沁 园 春 雪 》 的 作 者 是 毛 泽 东 ， “ 沁 园 春 ” 是 词 牌 名 ， “雪”是词的题目。 我爱这土地 作者简介： 艾 青 （ 1910～ 1996） ， 原 名 蒋 海 澄 ， 浙 江 金 华 人 ， 现 代 著 名 诗 人 ，只 因 一 次 在 写 自 己 姓 时 ，刚 写 出 草 字 头 ，便 想 起 了 蒋 介 石 ， 顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚 定 的 政 治 立 场 。193 2 年 ，正 在 巴 黎 留 学 的 作 者 因 感 民 族 危 机 日 益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创 作 而 被 国 民 党 逮 捕 判 刑 6 年 ，但 始 终 没 间 断 创 作 ， 狱 中 创 作 了 《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》， 1937 年 写 了 《 雪 落 在 中 国 的 土 地 上 》 ， 1938 年 初 ， 又 创 作 了 《北方》等诗篇。 写作艺术 这首诗的显著特点是篇幅短小，构思精巧。土地是个博大的意 象，诗人选择它作为寄情的对象、倾诉的对象，其境界极其广 阔，意象极其丰富，诗人的情思是多角度、多层次的，诗人的 想像和诗思的回旋天地也是无限自由、广阔的。但他没有把诗 的篇幅拉长，不让诗的情思散漫开去，而只把诗人对土地广阔 而 深 厚 的 爱 浓 缩 在 10 行 诗 中 ， 并 且 取 得 了 最 佳 的 艺 术 效 果 。 写作手法 诗人不是从实处落笔，而是从虚处落笔，通过想像把自己虚拟 为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系展开全诗的艺术境界，使 诗的整体构架显得巧妙自然，使人浑然不觉。诗以“假如”开 头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟 的艺术境界。当然，诗中的“鸟”，仅是泛指，具有象征性， 不像古诗词中那些实指（如杜鹃、鹤鸽等）。“用嘶哑的喉咙歌 唱”，是一句引人注目、令人心动、值得品味和沉思的诗句， 也 是 全 诗 中 深 化 诗 人 对 土 地 感 情 的 一 个 奇 异 的 亮 点 。这 是 当 时 悲壮的时代氛围（抗战初期）、诗人特殊的个性与气质（艾青自 称是“悲哀的诗人”）以及诗人特殊的表达需要等等，共同作 用 于 鸟 儿 形 象 而 产 生 的 审 美 意 象 。它 大 大 提 升 和 强 化 了 形 象 的 审 美 表 现 力 — 从 中 我 们 不 仅 能 感 到 时 代 的 氛 围 、诗 人 的 个 性 和 气质，更能感到诗人对土地的爱是如此的执著、坚贞和顽强。 练