小学音乐_祖国祖国我们爱你教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《祖国祖国我们爱你》教学设计 【教学内容】 《祖国祖国我们爱你》 【教学对象】 小学三年级? 【教材分析】 ??《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材三年级上册第一课内容，这是一首活泼、欢快的 儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。 【学情分析】 由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！ 【教学理念】或【教学设计思路】 本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。 【教学目标】 ?? 1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！ 2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。 3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。 【教学重点】 能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。 【教学难点】 能为歌曲进行歌词的创编。 【教学准备】钢琴、 课件 【教学过程】 一、导入部分（5分钟） 1、师生问好。 2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。欣赏《祖国大好河山》 师：大家有什么话想对祖国妈妈说？ 生：祖国祖国我们爱你 师：请大家来看这条节奏，我们能不能用这条节奏来说出这句话。（出示节奏普，师生打节奏，熟练之后按照这条节奏说出“祖国祖国，我们爱你”） 我们能不能把对祖国的爱唱出来？（出示歌谱用lu音模唱，加入歌词唱） 大家唱的非常好，这就是我们今天要学习的歌曲，《祖国祖国我们爱你》 ?二、新课部分（25分钟） 初听 仔细聆听，歌曲演唱的什么内容？ 生：有小鸟、画笔、等等 师：什么人拿着什么在干什么？ 生：小朋友再拿着蜡笔画画。 2、复听 那小朋友的画中都有什么呢？请大家仔细聆听。 出示连线图，帮助同学们记歌词。 3、再听 听歌曲是几拍子的。 复习四二拍的知识。 4、范唱 老师唱，学生拍手。 5、学习a乐段 l? 唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决） l?唱歌词（跟琴唱歌词） 师生接龙?分小组对唱?轮唱?? 师生轮唱 生生轮唱 6、学习b乐段 唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符） 分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组：咚 哒 、咚 哒哒） 7、完整演唱歌曲——轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。 8、创编环节（7分钟） 第二关（小组创编歌曲歌词）出示闯关要求，学生创编后展示。 三、拓展部分（情感升华）（5分钟） 爱祖国的方式有很多种，大家来看视频中的孩子和他的父亲是怎们表达对祖国的爱的。 【设计意图】 通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪！ 四．课堂小结 同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到骄傲吧！我们要好好学习，长大后要成为祖国的栋梁！ 【设计意图】激励学生们努力拼搏的精神。 【 教学反思】音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！比如，导入我就通过带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，引导孩子们说出祖国祖国我爱你，比较顺利的解决了歌曲的难点。 由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识创编歌曲的第二乐段，并展示了各组的作品！这是非常好的激发学生的创作意识和合作能力，由于没有见学生，所以在讨论环节，学生过于激动。课后我自己也不断自身进行反思，要想真正上好一节课，我不仅是要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和课堂有关的所有。感谢工作室的老师们热情的指导，希望自己越来越进步！ 《祖国祖国我们爱你》学情分析 由于三年级的小学生活泼好动，求知欲