2018新部编本二年级下册语文第二单元《口语交际：长大以后做什么》教案(2).pdfVIP

《长大以后做什么》教学设计 教学目标： 1 、 感受各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想； 2 、 懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力； 3 、 能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。 教学重难点： 感受各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想； 一、童趣导入 1 、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问 3 个） 2 、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。师面对一盆花，问：长大 以后做什么？她会怎样回答，你能想象吗？ 3 、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。 二、介绍绘本 1 、出示《长大以后做什么》 ，什么书呢？生齐读。 1 生个别读，另一位评价（注意疑问 好奇的语气） ，继续读。 2 、这本书的封面带给你什么信息？ 作者、插图作者、出版社谢谢他们。还看到了什么？想到了什么？两个小朋友可能是这 本书里的主人公。 三、学习绘本 练习朗读 1 、故事是这样开始的： 在春天的原野上， 绿草油油， 男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、 玩耍。 2 、练习对话 女孩发现了一朵美丽的蒲公英， 她突发奇想地问蒲公英： “蒲公英，蒲公英， 长大以后做 什么？” （走到）学生中间， “你来问一问？”蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样 的心情？迫切想知道很好奇。 于是你来问一问。 就像我来问一问我们同学： 你来问问蒲公英？ 生练习怎样对白， 注意叫人名字时的语气要连贯亲切。 对，想做好朗读可以联系我们的生活。 师生对话： 生：“蒲公英，蒲公英， 长大以后你想做什么？” 师：“我呀，我要做一只大狮子！ 金色的鬃毛浓又密， 一只威武又善良的大狮子。 ”为什么蒲公英要做一只大狮子？ （形态的共 同点、保护动物、维护和平）原来小小的蒲公英有着大大的梦想。于是你要怎么读？自己练 习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪 和期待。再指名读，同桌练习，可以加动作表情。展示。 3 、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。出示对话。也许这个梦想真的不太适合她。 4 、那么接下对长大以后做什么充满好奇的小朋友还会向谁询问呢？请同学们打开手中的 绘本，自己去发现吧。看完书后，请你思考上面几个问题。 5 、生回答，师小结： 是啊，他们的梦想是那么奇妙。 蒲公英 大狮子、 小鱼 鲸鱼、蜡笔 森林 小女孩 赛跑 小 男孩 游泳。 虽然他们很渺小， 他们的梦想可能很难实现， 但是在梦想面前人人平等， 没有尊 卑，我们都要勇敢说出来。哪怕它很难实现，但是正因为如此，我们才可以一直思考，才可 以一直找寻那个大大的梦想。那么同学们，你的梦想呢？停顿一会，说：先不要分享，请将 你的梦想沉淀在这张纸上。写一写画一画自己的梦想吧！ 四、展示交流 五、拓展 祝福你们从现在做起，努力生活，为你的梦想插上强劲的翅膀，拥抱美好的明天！ 推荐一本关于梦想和勇气的绘本 《舒克与贝塔历险记》 、《假如给我三天光明》 、《彼得·潘》， 大家有兴趣读一读。 篇二：长大后做什么教案 《长大后做什么》教案 陈红 教学目标 知识与技能 1 、在老师的引导下读懂故事内容。 2 、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。 过程与方法 1 、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2 、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。 情感态度及价值观 1 、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难半途而废。 2 、让孩子找到阅读的快感与自信。 教学分析 教学重点 读懂故事内容，初步了解故事蕴涵的积极意义。 教学难点 如何让孩子学会坚持自己的梦想。 教具