原创力文档小学美术三年级下册第7课《玩偶大本营》
教案设计(蛋壳玩偶)
1学情分析
拿玩偶做游戏,曾是很多孩子生活中欢乐的一幕,拿自己亲手制作的玩偶做游戏,更会让他们感到自豪与愉悦。三年级学生特别活泼好动,好奇心强,同时也有了一定的动手能力,本课以孩子们喜欢的玩偶为制作表现内容,让孩子们在尽情地“做”和“玩”的学习活动中体验美术创造的无穷乐趣。
2教学过程
2.1第二学时
2.1.1教学目标
1.知识与技能:通过对蛋壳的加工、设计、制作、装饰,进行人物、动物或其他的创作。
2.过程与方法:培养学生的观察力、想象力和创造力,以及动手动脑的能力和对色彩的运用。
3.情感价值观:使学生学会收集材料、相关资料并体验造型的美感,以及对祖国传统工艺的热爱。
2.1.2学时重点
掌握在卵形上进行造型设计的方法
2.1.3学时难点
制作工艺的精美及造型设计的新颖、别致。
2.1.4教学活动
活动1【导入】激趣导入
提问:同学们，你们在吃鸡蛋时，是怎么处理鸡蛋壳的？
如果把鸡蛋壳扔掉，实在是太可惜啦。今天老师就教给同学们一个变废为宝的方法：把鸡蛋壳做成漂亮得蛋壳玩偶。今天老师还给同学们带来一些蛋壳玩偶，想看吗？出示蛋壳玩偶欣赏。
2、揭示课题，板书课题：蛋壳玩偶
这些小玩偶的主要部位都是用蛋壳做的,我们把这样的玩偶称作“蛋壳玩偶”。(出示课题)
活动2【活动】感知材料，探究新知
这些漂亮的蛋壳玩偶是怎么样做出来的？
1、课件出示教材中的两只小老鼠，比较不同。（蛋壳可以做玩偶的头部，也可以做玩偶的身体）
2、讨论可以用什么样的材料进行装饰?课件欣赏制作各种材料。
3、讨论制作方法、步骤（教师边讲解边示范）。
(1)构思主题?(人物、动物、其他；利用蛋壳做玩偶的头部，还是做玩偶的身体)。
(2)添画部位（用纸和其他材料添加适当附加部分）
(3)整体修饰,（用粘、贴、画等方法进行装饰）
? （温馨提示：注意使用剪刀；废纸放置等）
活动3【活动】拓展思维
欣赏各种有趣、有新意的蛋壳玩具造型图片,学生构思自己的作品。
活动4【练习】自主创作
1、学生以蛋壳为主,巧妙地利用各种材料,制作出形态各异的玩偶。(播放背景音乐)
2、教师巡视,及时解决学生中存在的问题。
活动5【活动】作业展评
1、展示:将学生制作的玩偶集中在讲台
2、自评:学生介绍自己的作品
3、互评:学生说说自己所欣赏的作品,评选出优秀作品。
4、教师对新颖、别致的作品给予肯定,并小结。
活动6【活动】课外延伸
其实,蛋壳不仅可以做玩偶,还有很多用途呢。课件欣赏各种蛋壳艺术品。
活动7【活动】课堂总结
只要我们做生活的有心人,就可以把生活中的很多废旧材料利用起来,制作出更多的艺术品。
学情分析
三年级的学生对不同的美术材料和工具的使用，已有一定的掌握，拿玩偶做游戏，曾是很多孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更会让他们感到自豪与愉悦。三年级学生特别活泼好动，好奇心强，同时也有了一定的动手能力，本课以孩子们喜欢的玩偶为制作表现内容，让孩子们在尽情地“做”和“玩”的学习活动中体验美术创造的无穷乐趣。
效果分析
这节课，教学目标明确，教学思路清晰，重难点得以突破，学生学习热情高涨，参与度高。作品制作丰富多彩，具有创意。在教学中，我会引导学生从小树立环保意识和学会改造环境的本领，从生活中的小事入手，要有善于发现的眼睛，独特智慧的思想，灵巧创造的双手和勇于探索的心灵。最后将学生的思维引向课外的自主创作，留下思维空间，以保持学生对美术活动的持续关注。
教材分析
《玩偶大本营》活动二属于“造型.表现”学习领域的内容，利用蛋壳为主体材料巧妙搭配其他媒材来制作玩偶。它取材简便，制作难度不大，且渗透着“物以致用”“变废为宝”的设计思想。教材中的作品夸张、生动，能对学生形成强烈的视觉冲击，从而激发创造表现的欲望。 教学目标
1.知识与技能:通过对蛋壳的加工、设计、制作、装饰,进行人物、动物或其他的创作。
2.过程与方法:培养学生的观察力、想象力和创造力,以及动手动脑的能力和对色彩的运用。
3.情感价值观:使学生学会收集材料、相关资料并体验造型的美感,以及对祖国传统工艺的热爱。
教学重点
掌握在卵形上进行造型设计的方法
教学难点
制作工艺的精美及造型设计的新颖、别致。
测评练习
学生以蛋壳为主,巧妙地利用各种材料,制作出形态各异的玩偶。
课后反思
有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”在这一课里我真正体会到这种美。课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。孩子们拿着自己亲手做的蛋壳玩偶，在班级里开心快乐地游戏，那样一种气氛让我也沉浸在天真无邪的幸福里。
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