小学信息技术_美丽风景图说话教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 《美丽风景图说话——插入图片》教学设计 【教学目标】 1.通过学习，掌握在Word文档中插入图片的方法和技巧。 2.通过学习，灵活设置图片的环绕方式。 3.通过学习，学会使用绘图工具栏和图片工具栏。 4.综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。 【教学重难点】 1、图片的编辑与修改 2、文档插入图片的综合运用 【教学过程】 一、创设情境，激情导入、认定目标 （一）歌曲导入： （播放视频《俺莱芜有》，学生聆听感受。） 师：刚才这段视频以歌曲的形式，为我们介绍了莱芜的风景名胜和特产名吃，很好的宣传了咱们莱芜！老师不会唱，但会拍照片、写文字，我也把咱莱芜宣传一下，请同学们欣赏——。 出示：文章《莱芜风景名胜》 师：同学们看了以后有什么感想？ 生：文章图文并茂，更有感染力！ 师：这一节课我们就一起来学习如何设计图文并茂的文章，好吗？ 生：好！ （二）出示目标 1. 通过学习，掌握在Word文档中插入图片的方法和技巧。 2. 通过学习，能够灵活地设置图片的环绕方式。 3. 通过学习，学会使用绘图工具栏和图片工具栏。 4. 通过学习，能综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。 二、自主学习、合作交流、感知目标 师：现在我们按座次分为四个学习小组，老师给每个小组准备了一组文字和图片材料，请同学们按照学案要求逐项完成任务。老师这里还准备了一张争星榜，我们每完成一关，老师就奖励给完成得又快又准的两个小组各一颗智慧星，最后我们来评比一下哪一个小组是本节课的“明星小组”。 任务一：给文章加上图片（请同学们自学以下操作内容，边看边实践一下，完成后请同学演示）制作步骤参考如下： 第一步：执行“插入/图片/来自文件”。 第二步：在“图片”文件夹中，选择图片，单击“插入”。 第三步：拖动控制点，缩小或放大图片。 第四步：双击插入的图片，设置版式为“四周型”或“紧密型”，并拖动图片到相应位置。 插入上图片以后，同学们有没有发现文字和图片，没有环绕在一起，需要设置图片格式中的“版式”，操作步骤中的第四步：选择“四周型”或“紧密型”，“嵌入型”的图片不能和其它图片组合在一起。 如图 教师巡视。 学生展示。 评比得星。 刚才，同学们把文字和图片环绕在一起了，下面，同学们利用你学过的美术知识，把图文并茂的文章设计的更加美观、大方。你能不能把图片修饰一下，加上边框呢？下面请同学们自学任务二 任务二：为图片加上边框 操作步骤： 第一步：插入一张图片。 第二步：双击图片，设置“版式”为“四周型”。 第三步：从“线条”“颜色”选择“带图案线条”项，设置前景色为“绿色”，图案为“波浪线”，确定。 第四步：选择较粗的线型，确定。 第五步：把图片移动到相应位置。 教师巡视。 学生展示。 评比得星。 刚才同学们修饰的图片非常棒，但是我想要图片中的一部分，怎样去掉其他不要的内容？下面请同学们自学任务三：照片修改魔术箱——图片工具栏。 任务三：照片修改魔术箱—图片工具栏 操作步骤： 第一步：右击图片，执行“显示图片工具栏”。 第二步：选中裁剪工具。 第三步：拖动控制点，裁剪图片。 去探索 1.为文章插入图片，说一说对图片做了哪些操作。 2.体验“四周型”、“衬于文字下方”等版式的效果和用途。 教师巡视。 学生展示。 评比得星。 通过刚才的操作，你已经把图片修饰得非常好了，需要哪一部分，也能顺手得来，那你有没有发现我的作品里面有些像框是不同的，是用什么做的？下面我们就一起来学习任务四：百变面孔任我选——自选图形。 任务四：百变面孔任我选——自选图形 操作步骤： 第一步：从“自选图形”插入合适的图形。 第二步：设置自选图形格式，改变填充内容为“图片”。 第三步：从绘图工具栏设置“阴影”“三维效果”。 教师巡视。 学生展示。 评比得星。 三、大显身手 下面，请同学们利用你学过的美术知识，把莱芜风景名胜图片设计得更加美观、大方。没完成的，再完善一下，完成的同学请保存；完成后，可以全班交流，看一下谁制作得比较好，虚心请教，最后选出我们班的“设计”之星。 看这位同学的作品，找个同学来评价一下：比老师制作得好，在色彩搭配方面，也比较完美。 再看一个同学的作品：…… 各组长推选出我们班的设计之星。 （掌声祝贺） 四、巩固训练、拓展提升、拔高目标 这节课，我们最大的收获是什么？（找同学回答） 通过这节课的学习，能图文并茂使文章更有感染力，如：插入图片、设置图片格式、给图片加边框，利用图片工具栏进行照片修改，利用自选图形使图片更加美观，给图片设置阴影、三维效果等。 【课后作业】 同学们可以利用周末或节假日到莱芜的风景名胜区游玩、拍照，回家利用电脑给照片配上文字，并试着运用我们今天课堂所学的知识对图片进行设计美化。 《美丽风景图说话——插入图片》学情分析 本节课的教学对象