超重和失重导学案.docxVIP

《超重与失重》导学案课前自主预习“视当物体挂在弹簧测力计下或放在 水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为1.视重： 测力计所受的拉力或台秤 所受的压力.重”，大小，只是对水平的加速度时，产生超重现彖，物体的重力 2.当 物体有向 o支持物的压力或对悬挂物的拉力。此）的加速度时，产生失重 现象（包括匀减速上升，匀加速下降3.当物体有向 重力。时物体对水平支持物的 压力或对悬挂物的拉力 现象，此时物体对水平支持物的压力或 ?当物体有 向下的加速度且沪g时，产生4 =对悬挂物的拉力 ） （.（单选）下列说法中正确的是5A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C.举重运动员在举起杠铃后不动的那 段时间内处于超重状态D.游泳运动员仰卧在水而静II：不动时处于失重状态）?个人站在磅秤 上，在他蹲下的过程中，磅秤的示数将（）6.（单选.先小于体重，后大于体重，最后等于体重 A .先大于体重，后小于体重，最后等于体重B .先小于体重，后等于体重C .先大于体重， 后等于体重D 3.下，小于4.完全失重2 .上，不变，变大.等于答案：1 5B 6等于零..A 课堂互动探究. 超重与失重知识点1 新知探究：小明家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼.上学时，在电梯里， 情景1， 加速度方向电梯向下做 运动，开始他总觉得有种“飘飘然”的 感觉，状 山牛顿第二定律可知小明此时对电梯的用力 其重力，此时小明 是运动，加速 脚踏实地”的感觉，电梯向下做态：快到底楼时，他总觉得自己有种“此 时小其重力，由牛顿第二定律可知小明此时对电梯的压力 度方向，状态。 明是 答案：加速，竖直向下，小于，失重，减速，竖直向上，大于，超重。在此其 最惊险之处莫过于从?个很高的位置跳下蹦极是?种颇为刺激的娱乐游戏。?情景2；过程中，你 会感到整个心似乎悬于空中，很不踏实。实际上，并不是心脏的位置提高了，而。反 现象”是自身的重心位置相对平衡位置提高，产生向下的加速度，这就是“就是可以是竖直向上， 也可以是某加速度的竖直向上的分量）之，若物体具有向上的加速度（现象”。“ 答 案：失重，超重重点归纳.超、失重的定义1称为超）人于物体所受的重力的现象，或者对支 持物压力（1）超重：物体对悬挂物的拉力（重现象。小于物体所受的重）物体对悬挂物的拉力（或 者对支持物压力失重：（2）F I 力的现象，称为失重现象。 .超、失重的解释2 a G 超重（1）图4-6-1 小明站在加速上升的电梯里的体重计上，以小明为研究对象，受力如图所示F=ma有： 由 牛顿第二定律F-mg=ma F=mg*ma 由牛顿第三定律知： =F=mg+ma1 F 即体重计示数为 F=mg-inamg 失重（2）小明站在加速下降的电梯里的体重计上，以小明为研究对象，受力如图所示=ma. 有：由牛顿第二定律F合F屮 mg - F =ma a F=mg-ma G 4-6-2 图由牛顿第三定律知： =F=mg-ma F即体重计示数为 F= mg-ma mg 对超、失重现象的理解的增人与减小，或支持力）（1）超重与失重仅仅是?种农象，所谓超重 与失重，只是拉力（是视重的改变，物体所受的重力始终未变。物体处于超重状态时，物体不? 定是竖岚向上做加速运动，也可以是竖岚向下做减（2）物体的运动方向可能即只要物体的加速方 向是竖宣向上的，速运动，物体就处于超重状态。向上，也可能向下。同理，物体处于失重状态 时，物体的加速度竖直向下，可能竖直向下加. 速也可能竖直向上减速。 （3）物体不在竖直方向上运动，只要其加速度在竖宜向上有分量，物体处于超重状态，有竖直向 下分量时，物体处于失重状态。 ［例1］（单选）某人站在-静止的台秤上，当他猛地下蹲的过程中，若不考虑台秤的惯性，则台秤 的示数（ ） 先变大后变小，最后等于他的重力 B.变大，最后等于他的重力 先变小，后变大，最后等于他的重力 D.变小，最后等于他的重力 解析：解决这类问题背先要判断物体的运动状态，然后根据运动状态的变化确定物体加速度的方 向，最后判断物体是处于超重还是失重。人下蹲的过程经历了从静止、加速向下、减速向下和静 止三个过程，显然在这三个过程中，人的加速度方向是：向下、向上、为零。可见，人从静止到 最人下蹲速度的过程中处于失重状态，台秤的示数将变小；从最人的下蹲速度到静止，人处于超 重状态，台秤的示数将变大：最后人处于静止状态，台秤的示数等于人的重力。 答案:C 触类旁通 （双选）站在电梯上的人，当电梯竖宣减速下降时，下面说法中正确的是（） 电梯对人的支持力小于人对电梯的压力 电梯对人的支持力大于人对电梯的压力 C?电梯对人的支持力等于人对电梯的压力 电梯对人的支持力大于人的重力 解析：减