三年级上教案.doc

学 科 小学英语 课题 Un5 Let’s eat! ???? 时间 年 级 三年上册 课时 一课时 主备教师 使用教师 教材分析 本课是PEP小学英语三年级上册第五单元第一课时。本单元以食物为话题，重点学习食物的名称以及如何给别人提供或邀请别人吃些东西。 教学目标 复习四个食物单词和句型Have some … 学生能够运用句型I’d like some … Here you are. 教学重点 能够在图片、实物等的帮助下运用句型句型I’d like some … Here you are.。 教学难点 能够在图片、实物等的帮助下运用句型句型I’d like some … Here you are.。 教学评价 1.小组评价：通过对话练习进行小组评价 2.个人评价 3.学生互评 教学用具 PPT录音机 磁带 图片等 教 法 TPR,Situational Teaching Method， Import method，co-operating study 学 法 Listening, saying, co-operating study 学情分析 According the students characters, using lots of methods, listening, and reading, saying, playing, singing and performing. Interest is the important. 教学步骤 教师活动 学生活动 阶段目标 留白 Warming up 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习 学生和教师进行日常口语交际。 给学生创设一个英语听说的环境 Presentation 1. 教师边拿出食物边说： I’m hungry. I’d like some … Here you are.并且作出吃或喝的状态。 2. Let’s play 3.教师用托盘端起食物，和学生组成对话 S: I’d like some … X k b 1 . c o T: Here you are . Have some …, too. S: Thanks. 学生根据教师所出示食物学说 I’d like some …并理解意思。 2. Let’s play 3.学生同桌操练 A: I’d like some … B: Here you are . Have some …, too. A: Thanks. 通过食物，引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语镜，感知句型的意思。同时引出本课其中一个新句型 Practice 教师出示图片 教师出示单词 1、学生说 I’d like some … 2、学生说I’d like some … 3、学生开火车A :I’d like some bread. B: I’d like some bread and eggs. C: I’d like some bread, eggs and juice. D: I’d like some bread, eggs , juice and…. 有效地激发学生的思维，让孩子们开动脑筋，思考一些深层的问题，学生的注意力更集中，更容易理解课文。 Production 教师播放录音 Let’s talk. 学生听录音并跟读。 学生翻开书48页，再听录音并跟读。 学生看书齐读。 学生表演对话。 再通过跟读录音机和表演，培养学生的语音语调，进一步加深巩固本节课重点句型，轻松课堂气氛 Ending 教师评价，加深巩固本课重点句型，同时也作为本课的小结。 Homework 板书 Unit 5 Let’s eat I’d like some bread. Here you are. eggs Have juice Thanks. milk 教学反思 学 科 小学英语 课题 Unit 5 Let’s eat???? 时间 年 级 三年上册 课时 二课时 主备教师 使用教师 教材分析 本部分通过实际情景，呈现要学习的4个食物单词。教学目标是学生能听懂，辨认图片中所学的食物及书写形式。 教学目标 ?1?能听说、认读本课时有关食物的4个单词?juice, milk, bread, egg。 2?能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread.??并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 教学重点 ?能听说、认读本课时有关食物的4个单词?juice, milk, bread, egg。 教学难点 bread?和juice两个单词的发音 教学评价 1.小