小学体育_武术基本腿法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

武 术 基 本 腿 法 教 学 设 计 一、教学指导思想 本课依据《体育与健康》课程标准，在教学设计过程中，坚持“以学生发展为主体”的教育理念，树立健康第一为指导思想，以培养学生终身体育意识为目标，以促进学生身体发育、发展为中心，关注个体差异与不同需求，从激发学生学习兴趣入手，采用富有吸引力的教学手段，确保每个学生都能在体育课中受益。 二、学生分析 本次授课对象是小学五年级学生，他们具有好模仿、爱受表扬、好玩好动等特点，但他们却有着好展示、乐于帮助别人的特点。因此，在过障碍跑学习过程中，我都是以学生喜欢的游戏方式来进行教学活动，利用项目的不断变换开展教学，激发学生的学习兴趣。同时还以竞赛的形式，培养学生的竞争意识和积极进取的精神，从而掌握武术基本腿法。 三、教材分析 腿法,是武术实用技法之一,即脚踢之法,是一种发挥强有力下肢的功用之术,其方法有几十种之多:有进攻性、防御性、防守反攻腿法;有单踢、连环腿法;有屈伸性、直摆性、扫转旋踢腿法;有低姿势、高姿势、跳起腿法;有近距离、远距离、远近兼施腿法等等；通过练习能提高学生的自信心，培养学生克服困难的良好品质。 教学重点：挺胸、收腹、立腰。踢腿时，迅速收髋、收腹，脚尖勾起绷落，过腰后动作加快，要有寸劲。 教学难点：全身协调发力。 四、教学目标 根据教材和水平四学生身心发展的特点，本课的教学目标为： （1）知识与技能目标：通过本课的教学让大家积极参与活动，使身体得到锻炼发展同学的协调性、灵敏性。 （2）过程与方法：讲解示范、合作探究 （3）情感态度与价值观目标：通过武术基本腿法练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。 五、教学策略选择 （一）教法设想 根据本课所选择教学内容的特点，具体采用以下几种教学方法来实现教学目标： 1、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法、提示法 2、以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法 3、以比赛活动为主的体育教学方法：游戏法、比赛法。 4、以探究性活动为主的体育教学方法：探究性学习法、小群体学习法、 （二）学法设计： 充分发挥学生在学习中的主体地位，在学习中通过体育教师主导作用和体育骨干的带动，形成良好的师生互动，激发学生学习热情，积极参与到运动中去。 六、教学过程 （一）开始热身部分（8分钟） 1、课堂常规（2分钟） （1）教学活动 ①集合整队，检查人数，师生问好 ②宣布课的内容，提出要求 ③检查服装、安排见习生 （2）组织措施：队列队型四列横队集合（按高矮顺序排列，女生站在一、二排，男生站在三、四排） （3）要求：快、静、齐、精神饱满、思想集中。 2．报数慢跑（3分钟） 在教师的带领下，围成圆圈慢跑，教师站在圆圈中喊数，喊“1”时学生逆时针跑，喊“2”时学生高抬腿跑，喊“3”时学生向前跳，喊“4”时学生原地踏步。 （1）教学活动 ①教师讲解并示范后，学生开始练习。 ②学生围城一个圈在教师的口令下慢跑。 ③教师组织练习，观察学生练习并语言提示。 （2）组织措施：由原来的四列横队，四排的首尾相接成圆圈 (3)要求：跑步过程中注意力集中，态度认真，积极做练习。模仿动作要到位，听口令进行练习。速度均匀，精神饱满。 3．旭日东升武术操 4*8 (3分钟) 要求：动作应舒张大方、协调有力，节奏感强。 （二）学习提高部分（27分钟） 1．自主学习(7分钟） 动作要领：挺胸、收腹、立腰。踢腿时，迅速收髋、收腹，脚尖勾起绷落，过腰后动作加快，要有寸劲。 重点：挺胸、收腹、立腰。踢腿时，迅速收髋、收腹，脚尖勾起绷落，过腰后动作加快，要有寸劲。 难点：全身协调发力。 (1)教学活动 ①教师质疑：怎么练习武术基本腿法？ ②学生讨论、尝试、练习。 ③教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点。 ④学生练习（每个学生尝试一次） 1）学生自主练习。 方法：分为四个练习区域，分别练习不同的腿法。 2）正踢腿 正踢腿的动作要领 要求：注意勾脚尖。 3）里合腿。 方法：里合腿的动作要领。 要求：摆动腿成扇形摆动。 4）外摆腿。 方法：外摆腿的动作要领 要求：摆动腿摆动成扇形 2．游戏：武术基本腿法比赛（10分钟） 游戏方法：个小组选出优秀学生进行腿法展示，比赛。 (1)组织措施 要求：遵守游戏规则，积极参与比赛。 （三）恢复整理部分（5分钟） 1．教学内容 ⑴整理运动放松：放松练习。 ⑵讲评：学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。 ⑶收拾整理器材 2．教学活动方式与组织措施 ⑴教学活动 ①集合学生。 ②语言提示进行腰部、腿部放松练习，及调整呼吸放松。 ③小结本次课的情况。 ④安排值日生收拾器材。 ⑤师生再见。 ⑶要求：动作舒缓进行。 ⑷教师总结本