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- 2021-03-09 发布于河北
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年级
四 学科 数学
课型
新授课
授课 教师
设计时间
2014、7、15--8、15
总课时
6
授课 时间
学习内容
国土面积(改写)
学习目标
1、 通过教学活动,认识有些数据改写单位的必要性。
2、 掌握数据改写的方法。
3、 引导学生关注较大数据的实际意义。
学习重点
能够熟练地改写多位数。
学习难点
能够归纳多位数改写的方法。
学习准备
小黑板、中国地图
集体备课 二度备课
导学过程
温故互查:
教师出示中国地图
1、 谁知道中国的国土面积是多少
2、 出示我国家新疆等地的面积数据,
新疆唯吾尔自治区土地约:1660000 平方公里
西藏自治区土地面积约:1220000平 方公里
黑龙江土地面积约:450000平方公里
江苏省土地面积约:100000平方公里 读一读这些数?并说说有什么感觉? 自学感悟:
我们在收集数据的时候发现,我国的 国土面积也这样显示的:960万平方公里。 9600000平方公里和960万平方公里 仔细观察这两个数:
导 学 过 程
读一读。这两个数有什么不同呢?
这两个数又有什么相同之处? 合作探究:
那么你认为应该怎样把整万的数改
写成以万为单位的数呢?
又怎样把一个数改写成以亿为单位 的数呢? 汇报点评:
把整万的数万位后面的四个零去
掉,然后再加上一个“万”字。
把整亿的数去掉末尾的八个零,再
加上一个“亿”字
巩固训练:
先请学生说一说我国西部各省、市、
自治区的情况以及它们的地理位置,然 后读一读的基础上再请学生改写成以
“万”为单位的数。
拓展延伸:
收集有关森林面积方面的数据。
板书设计
国土面积(大数的改写)
为了读数、写数方便,有时需要把整万、整亿数写成以“万” 或“亿”为单位的数。
960 0000 = 960 万
100= 100 亿
导学反思
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