网络教育实施方案.doc

网络在线教育运维技术及实施方案 一、引言 我国是人口最多的发展中国家，教育发展长期受场地、空间、教 学资源和经费等不足的严重制约，而教育需求却在不断增长。随着经 济发展，这种矛盾将越来越尖锐。按现有学校的容量，每年都有上千 万的青少年无法升入高一级学校。就高等教育而言，毛入学率接近 30%,而欧美发达国家这一比例高达50?70%。而且，我国还面临着 3000多万青壮年需要扫盲的艰巨任务。 21世纪以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综 合国力和国际竞争力越来越取决于科学技术和知识创新水平。教育作 为知识传播、创新和应用的基地、人才培养和输送的摇篮，已日益成 为经济发展和社会进步的基础。信息时代中，知识成为社会生产力、 经济竞争力的关键因素；科学技术日新月异，知识更新速度进一步加 快，人们只有通过贯穿一生的不断学习和教育培训，才能适应从事某 一岗位或转岗再就业的要求。有关专家预测，至少每5年需对在岗劳 动力轮流培训一次。在这种背景下，教育培训不仅仅是就业前的需要, 而是社会合格劳动力的终身需要，这就要求建立开放的终身学习体 系，以满足社会成员形式多样、内容广泛的教育培训需求。 要普遍提高劳动力素质，满足社会发展对人力资源的需求，仅靠 传统的教育资源和教育方式是无法做到的。综合多媒体技术、网络通 信技术和现代教育技术、以交互式教学和弹性学制为主要特征的现代 远程教育为解决上述矛盾提供了十分重要的途径。通过网络教育，一 方面能实现优秀教育资源和教学方法不受时间、空间等限制的最大限 度地共享，同时，学员可以根据自己的时间、基础和能力，利自主安 排学习计划和进度，实施以学员为中心的个性化、自主式和协作式学 习，且教学过程中能充分利用计算机程序和多媒体技术进行直观、形 象的交互（人机、人人），能激发学员的学习积极性和强化教学效果。 因此，网络教育是扩大教育规模、提高教育质量、建立学习社会和终 身教育体系的重大战略措施。 二、我国教育面临挑战 我国是一个幅员辽阔的国家，东南沿海地区经济、教育和文化比 较发达。而在既有工业又有大农业的西部地区，经济十分落后，教育 的数量和质量较全国都有很大的差距，且发展又极为不平衡，一些地 区甚至无法普及九年义务教育，仍面临着依靠“希望工程”救助失学 儿童和扶贫攻坚的严峻现实。教育资源短缺、劳动力素质低下等严 重地制约了西部地区经济的发展。 教学的目的是学生获得知识和能力，网络教学是学生获得知识的 便利方式，教学过程符合学生认知的过程，学生是认知的主体，有利 于因材施教和提高教育教学质量。 以教师为中心的模式：完全由教师主宰课堂，忽视学生的认知主 体作用，不利于培养有创新思维和创新能力的创造型人材。 以学生为中心的模式：利于学生的主动发现、主动探索，利于发 展联想思维和建立新旧知识之间的联系，因而对学生认知结构的形成 与发展，促进学生关于所学知识的意义建构是非常有利的。同时培养 学生信息 能力和学习能力（掌握学习方法，由过去的学会 会学） 三、网络教育的技术方案 如下图所示，网络教育系统的核心是一个平台.一个库和两大系统的建设。 一个平台指的是网络支撑平台，是网络教育得以开展的网络通信基础设施；一个 库指的是网上教育培训资源的建设；两大系统指的是网上教学支撑系统和网络教 育管理系统。网上教学支撑系统为网上教学培训各环节活动（授课、辅导、答疑、 作业、交流讨论等）的开展提供技术支撑，网络教育管理系统为网络教育顺利和 高效率实施提供各环节的管理，具体包括教学教务管理、资源管理和系统管理。 厂—1学生 rai1管理员r11、/考试系统搜索引垄题库A案例库辅导答疑系统 作业评阅系统 厂— 1学生 rai 1 管理员 r 11 、/ 考试系统 搜索引垄 题库A 案例库 辅导答疑系统 作业评阅系统 虚拟实验系统 环T卄—案例库管理系统 索引I 11:卜题库管羈莎 I =1课件管理系统 媒体素材库（文本、图形、图象、音频、动画、视频等）及索蜩件日糜蘇材管理系到 I Emails BBSs 交流讨论工具 Chats WB等 评价系统I * 1 L 「 题库 索引 课件库 1 L u 教师管理系统 学生管理系统 学籍管理系统 1 1 教务管理系统 1 L 学习管理系统 「一 安全管理 计费管理 故障管理性能管理 网络课程库 € 「一_ 一一- 「卄一 1 1 1 1 — 网络课 ? 1 1 1 ) 网络课程管理系统 4 程索引 1 1 CERNET.卫星电视教育网、Internet网络支撑平台 3.1.网上教学支撑系统 3.1.1系统概述 该支撑系统是基于web的、功能全面、结构灵活、扩展性极强的网络教学、 培训及管理平台，具备教学管理、课程管理、资源管理、设施管理、学习园地、 系统管