乐同学校德育工作管理新规制度.docVIP

乐同学校德育工作管理制度 为强化德育工作管理力度，使我师德育工作逐步走向精细化、规范化、科学化，根据教育局统一安排布署，制订制度以下 一、德育评定工作基础情况 评定组根据各项指标，共设85个评分点，查阅德育文档资料一千余份，部分访谈学生、家长、老师五百余人，发放调查问卷七百余份，并实地查看了校容校貌、学生仪表和行为习惯，对各学校德育工作组织领导、依法治校、条件保障、方法路径、德育成效等方面进行了检验评定，并汇总、分析了各项指标、数据（数据汇总表附后）。 各学校对此次评定工作高度重视，克服开学之初事务繁杂、校安工程刚刚完工等困难，认真梳理本校德育工作情况，填报自查自评汇报、申报表等材料，周密安排评定事宜，主动做好相关准备工作。各学校分管德育领导和相关老师全程参与评定工作，配合师评定组检验、评定德育工作，认真听取反馈意见，和评定组一起讨论整改方法。 二、学校德育工作取得成绩 1.以德为首，学校管理深入规范。 （1）领导重视，机构健全。从全师检验情况看，各学校对德育工作全部比较重视，能够全方面落实党教育方针，认真落实《中共中央、国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》等文件精神，把德育工作摆在学校工作首要位置来抓，实施党委（总支、支部）领导下校长负责制，校级领导中由一名副校长（书记）专员负责德育工作，绝大多数学校设有政教处或德育处，基础按要求配齐德育中层干部和工作人员，建立