网课教学交流 “一波三折”的线上教学之路.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 网课教学交流 “一波三折”的线上教学之路 因为疫情，全国各地的中小学不得不延期开学，作为教师的我们也拥有了一个无奈的漫长的假期。从教育部发文以后，各个教育媒体就纷纷喊出“停课不停学”的口号，纷纷推出线上教学。学校制定完方案之后，我的内心是天天不能平静。无时无刻都在搜寻着有关“线上教学是什么（what）？”“线上教学怎么开展（how）？”“线上教学谁来教（who）？”这“3W”的内容时，电话铃声打破了我短暂的沉寂。学校教导处给我们召开视频会议商讨“”停课不停学“”的有关事宜。接着我们英语组召开了微信视频电话会议并研讨：如何进行“线上教学”。最终决定让学生利用优教信使平台、自制微课的方式进行“线上教学”。焦虑从组内会议结束之后，我便步入了“祥林嫂”模式：“哎呀……看不到学生怎么上课啊！”“哎呀……万一我制作的微课，孩子们听不懂，全班的孩子和家长不都得看我笑话呀！”……但是，我的脾气大家应该知道的——虽然嘴上说着困难大、压力重，但在工作上，我还是南山顶上滚碌碡——实打实的！正月十七，便是线上授课的第一天。前一天的夜里，我在床上翻过来、覆过去。不时地自言自语：“如果我与学生在互动的时候，问了一个我答不上来的问题怎么办”；“如果学生的作业发给我，因为忙，没能及时反馈，家长们会是怎么看待我呢？”一会儿嘴里又嘟噜着明天一天安排的各项事宜； 激动 线上教学的日子终于到了。早上我早早的起床做好饭，去叫醒正在熟睡的儿子和女儿赶紧起来进行早读。看着孩子很不情愿的样子我也无可奈何，只是使劲的吆喝着：“赶快吧，孩子们，8：20早读就要结束，开始上正课了。我的背后还有我的学生在等着呢？”说完，拉着孩子给孩子拍背书视频发在群里。8：00开始上课了，我也顾不上孩子了，自己开始忙自己的学生。打开电脑，给学生发布今天的微课学习视频，录音及学习单。刚发出去不久，好多孩子反应《优教信使》登录不上，提交不了作业、交过的作业显示为零等等问题接憧而至，我都在慢慢回复：孩子们，第一天可能网络不太好，退出去多登录几次试试！忙着边回复学生的问题边进群批改孩子们编写的对话，中间曾经几次，自己的孩子在旁边说：“妈妈，我的作业是什么？你怎么还没有告诉我们呢？”我再次不耐烦地说：一边去先预习着课文，我在忙着给我们的学生批改作业呢？他们都在后台等着妈妈呢？”孩子再次不开心的离开了我的身边。等我批改完作业的时候，我才意识到我的两个孩子还没人管。我连忙拿起手机，打开微信群让孩子学习微课，女儿用电脑学习微课，学完过后，我把练习题给孩子抄下来让孩子离开我的身边去做。我还要进行我们班的语音作业评论，对于发音不标准的我要单独让孩子视频跟我学习，我一遍又一遍地纠正他们的发音。针对每天孩子们的作业我还要等到8：00左右进行小微课逐句讲解。一天结束我还要总结今天的学习标兵，未提交作业名单并及时通过微信群逐一反馈到微信群里。第一天就是这样度过了。 憧憬 我知道，在疫情防控期间的线上教学之路是一条逐步探索的新道路，每一步的前进，都会呈现未知的世界。但只要作为老师的我们能够同心同德，真正做到“俯首甘为孺子牛”，这条路就一定会越走越宽阔，一定会让全体学生在这条路上采撷最丰硕的果实。