班主任工作笔记 期中考后，我与学生和家长谈了什么？.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任工作笔记 期中考后，我与学生和家长谈了什么？ 11月7日上午刚刚结束了本学期的第一次大考——期中考试。时不我待，学生似乎还没晃过神来，这学期便过去了一半。就这样，无声的硝烟开始散去。11月8日，周五下午5点，主动报名来学校与老师们交流的刘哲妈妈和家鑫妈妈便按时来到教室，与语文老师张东旭老师，英语老师孟彩娟老师对学生对语文和英语学科的学习情况，听课状态，平时表现，性格养成，习惯养成等方面做了简单的交流。作为数学老师，班主任和德育大导师，我与两位家长交流的主要内容有：1.努力有余而效果并未达到最佳的现状。语文、数学、英语三科老师都认为王家鑫同学学习态度端正，性格沉稳，自律性强，是其他学生学习的榜样，如果能再活泼一点就更好了。他作为英语课代表，更是以身作则，认真负责，早读和英语课前领读单词、短语、句子也不在话下；从字迹工整的数学作业上能看得出来，他在上数学课时积极回答问题，正确率高，学习效率是比较高效的，课下作业完成情况也不错，但这次期中考试语数外三科却并没有取得他心目中的理想成绩。刘哲同学上课时回答问题比家鑫同学更积极，而且经常与任课老师沟通交流，询问这节课的表现怎么样。属于活泼好动型的学生。开学之初，作为班里的生活委员，他热心帮助同学，认真负责，收餐费、充餐卡，小小的身体里蕴藏着团结友爱的巨大正能量。但是，活泼型的学生容易急躁，反映在刘哲身上最大的问题是：上课回答问题时急于回答问题，忽略了最重要的思考过程；语速略快，喜欢跑。2.原因。针对两个学生在期中考试中出现的错误，老师们带领学生和家长进行了简单的分析与交流。经过分析，原因可能有以下几点：（1）重点知识掌握不牢固，细节容易失分语文古诗词默写未得满分；英语抄写人名时出现抄写错误，平时能回答正确的问题，下笔书写时因为不确定写成错误答案；数学计算题计算错误，法则概念定理未熟练运用。家鑫妈妈说，家鑫在上小学时就容易马虎犯错。英语老师孟老师表示，人名抄写出现错误可以姑且认为是马虎，但是其他的错误不能一概而论。我也对两位家长说出了我的想法：学生写题时有“犹豫”，“纠结”的想法，究其根本是仍未真正掌握或熟练度不够。（2）时间把握能力欠佳，缺乏考试技巧。初中试题卷题量大，对学生的时间把控能力有了更严格的要求。如果上一场考试出现了没写完的情况，那么在面对下一场考试时会产生心理负担。本次期中考试，政治和历史学科为开卷考试，学生没有经历过开卷考试，在没有完全掌握答题技巧，不会对时间进行合理的分配的情况下，考出的成绩必然是差强人意的。（3）阅读量小，理解能力没有上去，导致读题、审题环节出现偏差或错误。在与两位家长和学生交流的过程中，老师们得知，这两个学生在上初中之前都是没有阅读习惯的，从初中才开始慢慢有读书的习惯，但平时读书的次数还是很少，偶尔读一读的书也不太符合学生现在接触的生活实际，这很不利于培养学生的阅读习惯和读书兴趣爱好的培养。刘哲妈妈很真诚地说说：“我没什么文化，性格比较急躁，孩子也容易着急，一着急就容易错。作为母亲，我也不知道该怎么教孩子读书，只能经常给孩子说在学校听老师的话，别捣乱，好好学习”。我为刘哲妈妈对老师真诚吐露心声感动之余，也为此感到遗憾。家庭教育和学校教育在学生成长道路上的作用是巨大的，缺一不可。怎么样让学生在学校接受的教育与在家庭中接受的教育形成合力，落到实处？这是我们一直在探讨的问题！（4）缺乏学习和复习的方法。家鑫和刘哲在数学学科成绩不够理想很重要的原因是：做的练习太少，见的题型不多；平时练习习题的量不够；没有养成对题型分类总结的学习习惯。尤其是，对错题的处理不正确，错了就错了而没有及时反思巩固，放任久之就一定会成为学习上的重大隐患。对此，我也进行了自我反思，应当加强学生对学习方法的认识和复习方法的重视。（5）学业压力需要释放。据家鑫妈妈的介绍，家鑫在上小学时喜欢踢足球，自从上了初中，说不踢球就不踢球了。谈到这里，刘哲妈妈也说，刘哲也喜欢踢足球，上初中之后也不怎么踢了。我和两位家长经过讨论，一致认为最好能让学生把之前的兴趣爱好拾起来，一是能培养孩子的兴趣爱好，二是作为重要的减压方式，释放学习压力。学生在校实际学习时间约在11小时左右，而且他们作为即将迈入青春期的青少年，心理和生理都正在发生甚至已经发生了较大变化。作为家长和老师，当务之急是帮助身心不够成熟的他们尽快找到适合自己的减压方式，调整好心理状态，这样才能有一个更好的学习状态。家鑫和刘哲提出这样一个问题：怎样平衡好自己的学习时间和发展兴趣爱好的时间？两位妈妈表示