(完整版)一元一次方程应用题分类(全集)2017.11.docxVIP

七年级一元一次方程应用题分类汇集 一、列方程解应用题的一般步骤（解题思路） （1）审—审题：认真审题，弄清题意，找出能够表示本题含义的相等关系（找出等量关系） ． （2）设—设出未知数：根据提问，巧设未知数． （3）列—列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程． （4）解——解方程：解所列的方程，求出未知数的值． （5）答—检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案．（注意带上单位） 二、具体分类 （一）行程问题——画图分析法（线段图） 解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走的路程关系，一般情况下问题就能迎刃而解。 并且还常常借助画草图来分析，理解行程问题。 行程问题中的三个基本量及其关系： 路程＝速度×时间 时间＝路程÷速度 速度＝路程÷时间 行程问题基本类型 （1）相遇问题： 快行距＋慢行距＝原距 （2）追及问题： 快行距－慢行距＝原距 （3）航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 水流速度 =（顺水速度 - 逆水速度）÷ 2 抓住两码头间距离不变，水流速和船速（静不速）不变的特点考虑相等关系．即顺水逆水问题常 用等量关系：顺水路程 =逆水路程． 常见的还有：相背而行；行船问题；环形跑道问题；隧道问题；时钟问题等。 常用的等量关系： 1、甲、乙二人相向相遇问题 ⑴甲走的路程＋乙走的路程＝总路程 ⑵二人所用的时间相等或有提前量 2、甲、乙二人中，慢者所行路程或时间有提前量的同向追击问题 ⑴甲走的路程－乙走的路程＝提前量 ⑵二人所用的时间相等或有提前量 3、单人往返 ⑴ 各段路程和＝总路程 ⑵ 各段时间和＝总时间 ⑶ 匀速行驶时速度不变 4、行船问题与飞机飞行问题 ⑴ 顺水速度＝静水速度＋水流速度 ⑵ 逆水速度＝静水速度－水流速度 5、考虑车长的过桥或通过山洞隧道问题 将每辆车的车头或车尾看作一个人的行驶问题去分析，一切就一目了然。 6、时钟问题： ⑴ 将时钟的时针、分针、秒针的尖端看作一个点来研究 ⑵ 通常将时钟问题看作以整时整分为起点的同向追击问题来分析。 常用数据： ① 时针的速度是 0.5 °/ 分 ② 分针的速度是 6°/ 分 ③ 秒针的速度是 6°/ 秒 1 例题分析： 例 1：甲、乙两站相距 480 公里，一列慢车从甲站开出，每小时行 90 公里，一列快车从乙站开出，每小时行 140 公里。 （1）慢车先开出 1 小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ （2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距 600 公里？ （3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距 600 公里？ （4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ （5）慢车开出 1 小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ ( 此题 关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。 ) 解： 1、设快车开出 x 小时后相遇，依题意得 480＝90（1+x）+140X 解得 x＝39/23 小时 2、设 x 小时后两车相距 600km，依题意得 600-480 ＝90x+140X 解得 x＝12/23 小时 3、设 x 小时后两车相距 600km，依题意得 600-480 ＝140x-90x 解得 x＝2.4 小时 4、设 x 小时后快车追上慢车，依题意得 480＝（ 140-90 ）x 解得 x＝9.6 小时 5、设 x 小时后快车追上慢车，依题意得 480+90*1＝（ 140-90 ）x 解得 x＝ 11.4 小时 例 2：人从家里骑自行车到学校。若每小时行 15 千米，可比预定的时间早到 15 分钟；若每小时行 9 千米，可比预定的时间晚到 15 分钟；求从家里到学校的路程有多少千米？ 解：设家到学校 y 千米，依题意得 y 15 y 15 15 60 9 60  解得 y=45/4 千米 答：家到学校的距离为 45/4 千米 例 3：某人计划骑车以每小时 12 千米的速度由 A 地到 B 地，这样便可在规定的时间到达 B 地，但他因事将原计划的时间推迟了 20 分，便只好以每小时 15 千米的速度前进， 结果比规定时间早 4 分钟到达 B 地，求 A、B 两地间的距离。 解：方法一：设由 A地到 B 地规定的时间是 x 小时，则 12x＝ 15 x 20 4 x＝2 12 x＝ 12×2＝24( 千米 ) 60 60 方法二：设由 A、B 两地的距离是 x 千米，则 （设路程，列时间等式） x x 20 4 x＝24 答： A、B 两地的距离是 24 千米。 12