高中数学课件-反正法.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 2.2.2 反证法 * 推理与证明 推理 证明 直接证明 间接证明 演绎推理 合情推理 温故迎新 1.直接证明的两种基本证法： 综合法和分析法 2.这两种基本证法的推证过程和特点： 由因导果 执果索因 3、在实际解题时，两种方法如何运用？ 通常用分析法寻求思路， 再由综合法书写过程. 综合法: 已知条件 结论 分析法: 结论 已知条件 * 证明：在一个三角形中至少 有一个角不小于60°. 引例 已知：∠A， ∠ B， ∠ C是△ABC的内角. 求证： ∠ A， ∠ B， ∠ C中至少有一个 不小于60° * 已知：∠A， ∠ B， ∠ C是△ABC的内角. 求证： ∠ A， ∠ B， ∠ C中至少有一个不小于60° 证明： 假设 的三个内角∠A， ∠ B， ∠ C都小于60°， 所以∠ A 60°，∠B 60°， ∠C 60° ∴ ∠A+∠B+∠C180° 这与 　　　　　 相矛盾. 三角形内角和等于180° ∴ 不能成立，所求证的结论成立. 假设 先假设结论的反面是正确的，然后通过逻辑推理，推出与公理、已证的定理、定义或已知条件相矛盾， 说明假设不成立，从而得到原结论正确。 　这种证明方法就是----- * * 学习目标： 1、反证法的定义； 2、反证法的一般步骤； 3、运用反证法的注意事项。 * 把这种不是直接从原命题的条件逐步推得命题成立的证明方法称为间接证明 注：反证法是最常见的间接证法。 一般地，假设原命题不成立（即在原命题的条件下，结论不成立），经过正确的推理，最后得出矛盾。因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法。 一、探究定义 * 否定结论——推出矛盾——肯定结论 即分三个步骤：反设—归谬—存真 反设——假设命题的结论不成立； 存真——由矛盾结果，断定反设不成立，从而肯定原结论成立。 归谬——从假设出发，经过一系列正确的推理，得出矛盾； 二、探究反证法的证明过程 归缪矛盾： （1）与已知条件矛盾； （2）与假设矛盾或自相矛盾; （3）与已有公理、定理、定义、事实矛盾. 反证法的思维方法：正难则反 * 你能说出下列结论的反面吗? a⊥b 2.d是正数 3.a≥0 4.a∥b a不垂直于b d不是正数,即d≤0 a＜0 a不平行b 探究点2 反证法的应用 常用的互为否定的表述方式： 至少有三个—— 最多有一个—— 至多有两个 至少有两个 原词语 否定词 原词语 否定词 等于 任意的 是 至少有一个 都是 至多有一个 大于 至少有n个 小于 至多有n个 对所有x,成立 对任何x， 不成立 准确地作出反设(即否定结论)是非常重要的，下面是一些常见的结论的否定形式. ? 不是 不都是 不大于 不小于 一个也没有 至少有两个 至多有（n-1)个 至少有（n+1)个 存在某个x，不成立 存在某个x, 成立 不等于 某个 * 例题 二、典例剖析 例4：已知x0,y0，x+y2， 求证： 中至少有一个小于2。 分析：所谓至少有一个,就是不可能没有,要证“至少有一个”只要证明它的反面“两个都”不成立即可. 注:“至少”、“至多” 型命题常用反证法 二、典例剖析 证明: 假设 均不小于2，则 ∵ x0,y0 ∴1+x≥2y，1+y≥2x 将两式相加得:x+y≤2，与已知x+y2矛盾， 所以 中至少有一个小于2。 * （1）直接证明有困难 正难则反! 归纳总结： 哪些命题适宜用反证法加以证明？ 牛顿曾经说过：“反证法是数学家最精当的武器之一” （3）唯一性命题 （2）否定性命题 （4）至多，至少型命题 * 反证法的一般步骤 先假设命题的结论不成立 从假设出发，经过推理 得出矛盾 否定假设 肯定原命题 分清条件和结论 三、归纳步骤 * 五、全课总结 1、知识小结： 反证法证明的思路：假设命题的结论不成立→正确的推理,得出矛盾→否定假设，肯定待证明的命题 2、难点提示: 利用反证法证明命题时,一定要准确而全面的找出命题结论的反面。“至少”的反面是“没有”，“最多”的反面是“不止”。 * 规范答题连接词 推理与证明练习 * 本