主观题解题策略.pptVIP

1、按经济活动的参与者：例如 一、多主体——多角度答题： 如何维护消费者的合法权益？如何让鱼翅远离餐桌？如何建设诚信社会？ ①、国家：加强完善立法，严格执法，违法必究。 ②、社会（媒体）：营造(形成)……的良好社会氛围。 ③、生产者：依法生产，诚信生产。 ④、经营者：依法经营，诚信经营。 ⑤、消费者：增强权利意识，学会依法维权。 鱼翅：树立人与自然和谐相处的生态文明理念，珍爱大自然生命，不吃鱼翅也动员周围的人远离鱼翅。 2、按活动角色的参与者：例如 消除“中国式过马路”，请你献言献策？ ①、国家：加强完善立法，执法机关严格执法，违法必究。 ②、社会（媒体）：在全社会营造尊重生命、文明出行的良好出行氛围。 ③、司机：依法驾驶，对行人文明礼让。 ④、行人：遵守交通规则，文明出行。 3、按主体角度分析：一般为五大主体。例如 如何保护未成年人的健康成长？ ①、国家：加强完善立法，关注未成年人的健康成长。 ②、社会（媒体）：在全社会营造有利于未成年人健康成长的社会氛围，加强对未成年人的社会保护。 ③、学校：加强学校保护，不得对未成年进行体罚或变相体罚，切实保护未成年人的健康成长。 ④、家庭：转变教育观念，尊重孩子的身心健康和合法权益，落实家庭保护的职责。 ⑤、个人(学生)：加强自我保护，依法维护自身的合法权益，促进自身的健康成长。 4、按办好事情的促进因素分析：例如 如何变文化的河南制造为河南创造？ ①、优势：发挥中原文化优势，打造中原文化新品牌。 ②、政策：加快文化体制改革，推进文化强省战略，不断提高文化创新能力。 ③、人才：大力培养文化创新型人才，为河南创造奠定人才基础。 ④、资金：加大对文化创新的资金投入。 ⑤、物质：加快中原经济区建设，为文化河南创造奠定坚实的物质基础。 ⑥、经验：吸收、借鉴我国和外国的优秀文化成果，古为今用，洋为中用。 ⑦、氛围：在全社会营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好社会氛围，鼓励创新。 ⑧、增添：结合时代和社会发展的要求，不断为中原文化增添富有生命力的内容。 1、国家如何做： (1)多方面：五位一体打开思路。例如 二单主体——多方面(视野)答题： 为提高和改善民生，国家该从哪几个方面来努力？ ①、经济建设方面： ②、政治建设方面： ③、文化建设方面： ④、社会建设方面： ⑤、生态文明建设方面： 见速查P144 (2)单个方面就要从多个部门来分析 如： 为了加强环境治理，消除雾霾天气，国家如何做？ ①、立法部门：加强环境保护立法，为解决该问题做到有法可依。 ②、行政部门：政府要对企业加强监管，促其落实环保措施。 ③、执法部门：对污染环境的违法企业要严格执法，违法必究。 ④、媒体部门：强化媒体监督作用，及时对高污染企业曝光。 (3)就某个方面的问题，要从国策、战略、政策、措施、法制等方面回答。如 如何建设美丽中国？请你献言。 ①、贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略和科教兴国战略。 ②、坚持计划生育、保护环境和节约资源的基本国策，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 ③、加快科技创新，积极开发新能源、新材料、新技术，大力发展低碳经济和循环经济。 ④、加强法制建设，落实节能环保的法律法规，严格执法，强化监督管理作用。 2、中学生如何做： (1)四大方面：例如 为保护环境、节约资源，建设美丽中国，中学生如何做？ ①、思想上：树立环保节约意识，增强社会责任意识。 ②、学习上：学习环保知识和环保法规，把环保节约落到实处。 ③、生活上：养成节约用水用电的习惯，节约学习生活用品。 ④、行动上：自觉投身节约资源、保护环境的社会实践中去，少用一次性餐具等物品，采用绿色出行方式，倡导绿色消费，积极同各种破坏环境和浪费资源的行为作斗争等等。 青少年如何以实际行动投身 “美丽中国”的建设？ ①、实践：从小事做起，养成节能环保的良好习惯。自觉投身节约资源、保护环境的社会实践中去。……。 ②、宣传(号召)：积极参与各种节约资源保护环境的宣传活动，号召周围的人也一起参与到……的行动中去。 ③、斗争：积极同各种破坏环境和浪费资源的行为作斗争。 ④、责任：承担社会责任，积极向有关部门献言献策。 (2)就单一行动上如何做，四个角度：例如 青少年如何做一名有责任感的中学生？或中学生应该履行哪些方面的义务？ ①、在家里(子女)：孝敬父母，不欺骗父母。 ②、在学校(学生)：认真履行受教育义务，尊敬老师，团结同学。 ③、在社会国家(公民)：遵纪守法，维护国家的安全、荣誉和利益，维护民族团结、维护社会稳定。 (3)角色转换法，就该做好问题进行不同的角色转换：例如 青少年如何以实际行动投身到“文明中国、文明河南”的行动中去？ 【提示：从家到学校，再到社会，从身边的小事做起。】 ①、在家里：孝敬父母，爱戴父母。 ②、走到小区