班主任学期回顾 用最初的心，做最长久的事.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任学期回顾 用最初的心，做最长久的事 初次遇见你们，你们沉默不语，微微一笑是出现频率最多的答语，这种课堂状态让我一度很苦恼，无论怎样提问，无论问题多简单，举手的同学总是寥寥无几，我甚至不能从你们的表情中捕捉到你们到底是会还是不会新的学期我成了你们的班主任，我想给你们起个名字，想了又想始终没有找到很符合你们的气质有带有积极向上的力量的，直到我读了一篇泰戈尔的诗《萤火虫》，“小小流萤，在树林里，在黑沉沉的暮色里”，这说的不正是你们吗?”你不是太阳，你不是月亮，你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩;你仅仅服从了，你内在的力量。你冲破了黑暗的束缚，你微小，然而你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。”这也正是我对你们的期许，用自己的热，发自己的光。苏霍姆林斯基所领导的巴普雷什中学的校训是：热爱孩子是世界稳固之根基，而“热爱”就体现在我们的一言一行中，就滋生在我们之间的故事里。而故事里最多的就是了解，关怀，尊重与有智慧的信任。故事的最初要从了解开始。任艾琳，感觉平时安安静静，字迹隽秀的你，我是怎么都无法把你跟欺负同学联系起来的，但事实摆在眼前，你威胁同学必须给你买糖，不买就打她，得知这一事实，我并没有直接批评你，而是先把你的父母都叫到学校，我了解了，原来学龄前你都是跟着爷爷奶奶，上学了才跟父母一起生活，因为牙齿坏的多，父母从来不让你吃糖，零食也很少吃过，父母过于严格的教育，让你有了反叛心理，顶撞妈妈甚至辱骂，又害怕爸爸的打骂，于是你把目光转向了你的同学。父母过于严苛的教育与爷爷奶奶的溺爱，这两种极端让孩子有了超乎年龄的反叛心理，于是才有了班级霸陵，有了在家里顶撞妈妈甚至是辱骂。于是我跟你的父母约定，尽可能多的与孩子谈心，了解的真实需求，满足孩子的心理需要。第二天，我单独找到了你，送你了一个棒棒糖，跟你聊父母的初衷、不易，聊该怎么跟父母交流沟通，我不确定你完全懂了，你只是狠狠地点了点头。后期的你，感觉学习积极性高了，也没有再发生过类似的事情。有时，可能多那么一些了解，多那么一些等待，找到问题孩子背后的真正原因，才能真正帮助他们成长。 故事的中间要有关怀，我班的张耀祖就是不爱学习，上课总是摆弄一些小东西，和前后桌说话，课间打闹，地上打滚的总有他，那这样的孩子就应该放弃对他的教育吗？不是的，其实他的身上也是有优点的，比如说：音乐、体育，这些都是他的爱好，于是我抓住对他教育的契机，让他当音乐课代表，每次音乐课他都会提前帮音乐老师抱电子琴，仿佛找到了自己的存在感。让他做“礼仪委员”，每天早晨、中午让他检查班里同学是否衣服整洁，红领巾佩戴整齐。从而让他感觉到自己在班级中的价值，他自身的缺点也在一点一点改掉，期待着他有更大的进步。 故事里更不乏尊重。我班的丁涵旭聪明、个性极强，自尊心也很强，学习成绩是男生中的佼佼者，但他的身上却有许多缺点，课上总爱说话、搞小动作、接话把儿等等，在他的身上根本看不到好学生的影子。由于我刚接班时管理比较严格，他很难适应，做室内操时他松松懈懈，有一天我当着学生的面把他狠狠的批了一通，他有些挂不住劲了，他试图解释，我更是火冒三丈，强压住自己的火气把他叫到走廊，问他你刚才做的对吗？他低头承认自己有错，可在学生面前批评我，我感觉很丢脸。通过这件事情使我明白了：对于自尊心比较强的学生，批评教育学生时一定要用对方法，既要他们认识到自己的错误，又不要伤了学生的自尊心。为了帮助丁涵旭改掉坏毛病，我让他担当班长职务，用班长的职责来约束自己，经过几个月的磨合，我们之间的关系很融洽，对于他的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并加以鼓励和赞赏。我相信：在我们的共同努力下，他一定能成为一名品学兼优的学生。 故事里还需要有智慧的信任。一个午练时间，孩子们照常拿出了口算练习，老规矩，3页90道题计时9分钟，计时开始，大概过了7分钟，教师的右前方一阵骚动，“老师，老师，张耀旭看答案，他不自己写。”周围的两三个孩子叽叽喳喳的告状，我刚想冲他发火，批评他不自觉。这时我来到他身边看见他的口算练习上已经写满了。我恍然大悟，话锋一转：原来张耀旭同学是想提前利用答案检查一下自己的结果。你们错怪他了，老师也差点错怪他。我说张耀旭是聪明人，不会自己掩耳盗铃、自己欺骗自己的。我又问一遍张耀旭，老师说的对吧！他于是频频点头，我看得出他来自于心底的那种表情，是那种被理解、被信任、被肯定后的感觉。后来的计算练习上，他总是劲头十足，期末试卷发下来，张耀旭的计算题38分，全对。这对于一个后五名的学困生来说实属不易。 短短的四个月，我目睹了你们的成长，十一合唱比赛我