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初一学生如何提高语文的阅读理解能力 著名教育家叶圣陶说过： 文章有思路，遵路识斯真。“ ”意思是每 一篇文章都体现着作者的思路， 遵循这一思路阅读， 才能理解文 章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。 在阅读自然科学著作时， 对书上提出的原理、 规律、定律、公式， 不仅要理解结论， 尤其要理清文章的思路， 看看这些结论是怎么 推导出来的。李政道博士说： 当读完一段之后，就应当把书合“ 上，自己把思路走一下，如果走不出来，再去看书，想想自己为 什么走不出来，别人为什么走通了。 ”阅读时，只记现成结论， 而不考虑这些结论是怎么得出来的， 那么思维能力就很难在阅读 中提高。读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思 想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂； 在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联 系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。 阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识， 认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；一类是 因为自己具备的知识还不够， 因而有不懂的问题。 中学生随着知 识水平和能力的提高， 阅读时发现第一类问题会逐渐增多， 而第 二类问题会慢慢减少。一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并 且深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见 解。 阅读后， 要通过回忆再检查一下阅读的效果。 对已经理解的内容 要善于用简练的语言表达出来， 写在读书笔记上， 以备日后查用。 钱伟长说过： 读一本书，只要清楚它的梗概，了解它的主要精“ 神和主要问题，先把最重要的东西学到手，然后回顾一下，看自 己解决一些什么问题， 还有哪些没有解决？对一时无法解决的问 题，最好用小本子记录下来， 以便以后解决。 要记好阅读笔记。 ”