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问题学生教育案例 基本情况：我在担任九年级（ 2 ）班班主任的第一天， 老师们就告诉我：“小强在你们班，他可是个不好对付的角 色，你要注意啊。”其实，不用他提醒，我对这个大名鼎鼎 的小强也是早有耳闻：品行不端，说话也是不干不净；打架 斗殴，惹是生非，唯我独尊，大大咧咧，不服管教。 报到的第一天，教室里的几十位学生中，我一眼就看出 了小强：站无站相，坐无坐相，走无走相，衣服穿得歪歪斜 斜，纽扣不扣，里面衣服大，外面衣服小；站一站晃几晃， 身子晃，腿晃，头晃，手臂乱摆，目光是游移不定，一看就 知道不是个好孩子，整个一个社会小痞子，小混混。 一、他的个人背景和分析 1.家庭背景 ：他的父亲去世了 ；母亲很辛苦 ，打零工挣钱， 溺爱自己的儿子，起早贪黑没时间也不会教育孩子。他不太 听从母亲的管教，与社会不良人员有过来往。在家缺少父 爱，与母亲缺少交流。 2. 学校背景：他在老师眼里，学习成绩中等偏下，品德不 好和有不良行为，不遵守纪律，所以挨批的事都能找到他， 他对老师有敌对情绪。与同学相处时经常使用一些污言秽 语，随便拿同学东西 ，不拘小节 ，同学对他是敢怒而不敢言， 大多数同学对他是畏而远之。缺少老师的关爱，缺少与同学 积极的沟通。 1 二、措施方法 1.欣然地接纳。既来之，则受之。接纳任何一个孩子， 包括他的优点和缺点。 我假装对他以往的历史，一概不知，先让自己从心理上 认可他，把他放在与其他同学同等的位置平等地看待，一切 从头开始。一开始，我就不露声色地关注着他，他的眼神、 动作、着装，的确是与众不同。他警觉的目光不时地观察和 提防着老师，好像在琢磨着老师会怎样的和他过不去。但当 他投我以警惕的目光时，我投给他的是信任、期待、友好、 温和的目光，我想让他感受到老师的可亲、可信，老师对待 每一个人都是平等的。当他目光游移不定，坐姿不正时，我 会主动帮他纠正坐姿，微笑着鼓励他，长大要成为一个堂堂 正正的男子汉，从现在起就要时刻注意自己坐立行走的正确 姿势。同时，抓准时机利用休息时间及时总结评价表扬鼓 励。他感受到了老师的友好和关爱。 2. 真诚的鼓励 良好的沟通 开学初，我让每位同学做一个自我介绍，内容包括你的 性格、爱好、喜欢与什么样的人交往、愿意在班级担任什么 职务、初中三年的目标、人生的目标等。他的介绍是喜欢打 篮球，想当历史课代表……抓住这一点，赶紧找他谈心，告 诉他“你是一个热爱生活、有上进心的孩子，当了历史课代 表，你应该在遵守课堂纪律方面做同学们的表率。老师相信 2 你，只要你想做，就一定能做好。”因为他喜欢历史，那也 应该喜欢历史老师，所以，我就立刻去找教我班历史的吴老 师联系，让吴老师做他的指导老师，在思想和行为习惯上引 导他，学习上帮助指导他，帮他确立正确的人生观和价值 观。并且我们约定以周记的形式进行思想交流。 3.适度“惩罚” 帮他养成常规 虽说教育从严，管理从严，处理要从宽。长期形成的不 良习惯和行为，不是一下子就能改正过来的。有时也要对他 出现的违纪行为予以适度的惩罚。开学两周后的一天，有同 学告诉我，小强打了（ 1 ）班同学的水瓶，还威胁人家。我 的处理办法是让他自己写明事件的过程，重点写清自己在这 个事件中的作为。如果你是对方同学，如果你是老师，你会 怎样处理这件事情，反思自己的行为及应当承担的责任。是 男子汉就应当对做过的事勇于负责。 对他的一些小毛病 ，如眼保健操不好好做 ，上课接老师 “话 把”，扰乱课堂纪律等，就让他到讲台前讲一个故事或唱一 首歌。而一旦出现打闹打架现象，除了写心理报告书之外， 还要罚跑步或做俯卧撑。我采取的这些处罚方法的原则是： 不会让他的身体或心理