七八年级—现代文阅读学生版主题 初中记叙文阅读专题.docxVIP

学员姓名： 学科教师： 年 级： 年级 辅导科目：语文 授课日期 年 月 日 时 间 主题 初中记叙文阅读专题 学习目标 1.分析并明确学生记叙文失分的原因 2.了解初中记叙文的五个考点六个试题 3.掌握记叙文的答题思路及技巧 教学内容 【知识梳理】 【初中记叙文阅读解题技巧】 两个“懂”字： 懂文本：层次、主题 懂试题：角度、思路 【记叙文阅读基本知识点储备】 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 四、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 五、描写角度：正面描写、侧面描写 六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 九、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十、叙述方式：概括叙述、细节描写 【记叙文阅读五个考点六个试题】 试题命题的出题要点主要针对文章内容、主题、结构、写法和语言。因此抓住题干中的标志性词语，就可以将试题做如下分类： 【六个试题】 一.【概括题】 其语言标志为“哪些”、“哪里”、“怎样”、“为什么”、“原因（理由）”、“分别概括或说明”等。 概括题答题三步骤： 1.根据题干，判断问题角度 2.抓住对象，找出答题范围 3.分析层次，概括答题要点 【概括题具体分类】 A.（一）情节的角度 1.概括段意/文意或主要内容 方法一： 记叙文要回答清楚：什么时间（when）、什么地点（where）什么人（who）做了什么事（what） 即用记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果来回答答题格式：（时间＋地点）＋人＋事。 方法二： 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 B.（二）概括人物形象 简要分析人物形象:XX是一个怎样的人物？XX有哪些优秀的品质？ 1、解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求来作答。 2.思维技巧，一般可以从以下四方面把握：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 C.概括中心主旨：主题是文章的灵魂．是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，记叙文阅读必须掌握找主题的方法。 1、主题的概括模式：这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。 2、主题概括方法。从题目入手思考文章的主题； （1）写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。 从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。如《最后一课》、《芦花荡》 （2）记事的记叙人——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如《社戏》 （3）写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。如《春》。 二.【语意题】 1. 语言标志词语：含义、理解、看法、分析、 2. 试题分类： 词语含义—（句子中） 句子含义—（段落中） 题目含义—（全文中） 3. 答题思路：结合内容分析表层意思；结合主题分析深层意思。 4.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？?a.动词：不行。因为该词准确、生动、具体地写出了……?b.形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……?c.副词（如“都”、“大都”、“非常”、“只有”等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。5.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？?不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 A.（一）词的含义 原文给一个词语