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武昌区 2015— 2016 学年度上学期鄂教版 六年级语文期末试卷 班级 姓名 分数 【基础知识积累与运用 30 分】 一、请认真读题，选择并填空（ 30 分） 1. 下列词语读音完全正确的是（ ） A．迸（ b èng ）射 作业簿（ bó） 扑朔（ shuò）迷离 B. 欺侮（ wǔ） 狭隘（ ài ） 窸窸窣窣（ sū） C．裹挟（ xi é） 窘（ ji ǒng ）迫 凝滑如脂（ zhǐ） D．方框（ kuāng ） 徜（ cháng ）徉 秉（ bǐng ）烛夜游 2. 下面词语书写完全正确的是（ ） A．繁殖 撩绕 瞩目 陶冶情操 B. 魅力 驰骋 宏扬 波澜壮阔 C．震撼 匮乏 鞠躬 破釜沉舟 D．竣工 干涸 摇曳 祟山峻岭 3．下面句子标点符号使用不正确的一项是 ( ) A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。 C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受 冷落。 D．网络让人类有限的大脑实现任意链接， 但是谁也不知道网络搜索会不会让人变 笨？ 4、下面说法正确的是（ ） A．“奋不顾身、舍生取义、苟且偷生”的感情色彩相同。 B．“云蒸霞蔚”与“暴风骤雨”描绘的是相同的景象。 C．“短兵相接”与“全民皆兵”中的“兵”意思是一样的。 D．“聚精会神、千言万语、无穷无尽” ，这几个词的共同特点是同义连用。 5. 下列说法正确的是（ ） A．“花里带着甜味儿，闭着眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ”这句话运 用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了作者的内心感受。 B．“在骄阳下， 牵牛花偃旗息鼓， 美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。 只有太阳花对着炎炎赤日毫无保留， 阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。” 这句话运用了排比的表达手法，语句显得生动形象，更具表现力。 C．“看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪 呀！”这是个反问句，结尾的感叹号表示极度肯定，表达的感情更强烈。 D．“‘爷爷！爷爷’强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。 ”这句话写的是强强一个 人经历了大风大浪后，听到了爷爷的芦笛声。我们在朗读时，要读出强强害怕、恐惧的心情。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A．深圳泥石流滑坡事故， 最令人想不到的是， 这样的环境灾害果然发生在国内一 线城市深圳。 B．2015 年  9 月  3 日的阅兵式不仅是对抗战胜利  70 周年的纪念，还象征着大家对 和平生活的热爱。 C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。 今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。 7. 下面说法正确的是（ ） A. 古代如果男子年满 30 岁，则称之为“不惑之年”。 B．我们常用“鸿雁”代指“书信”。 C．“岁寒三友”指的是梅、兰、竹。 武汉市的市花是牡丹。 8. 请用“解”组词，再分别填到句子中： （3 分，每空 1 分） 台湾的宋楚瑜先生在为一本书写的《推荐序》中，表达了自己对发展两岸关 系的看法：“两岸不只要三通，更要心灵相通。只有两岸双方对彼此有更多的 （ ）， 才能消除（ ），产生谅解，再找出方法并 （ ），进而产生可长可久的 和解。” 用学过的古诗或名言填空（ 6 分，每空 2 分） 同学们，精彩的寒假生活即将到来，你准备怎样度过一个有意义的假期呢？ 是吟诵着（ ， ）去东湖踏雪寻梅；还是伴着夕阳去园博会展区， 欣赏（ ，  ） 的美景？当然，不管怎么安排，都要记得珍惜时间哟，要知道（ ）。 【阅读与理解 40 分】 二、 读段，作答。（ 16 分） 我出生在东南亚的星岛 , 从小和外祖父生活在一起 . 外祖父年轻时读了不少经、 史、诗、词 , 又能书善画 , 在星岛颇负盛名。我很小的时候 , 外祖父常常抱着我 , 坐 在梨花木大交椅上 , 一遍又一遍地教我读唐诗宋词。 读到“独在异乡为异客， 每逢 佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归” “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁” 之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着 手笑起来：“外公哭了！外公哭了！ ”老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说： “ 儿，你小呢，不懂！ ” “ 盛名”的“盛” 理解 （）（ 2 分） A. 旺  B. 烈  C. 丰富  D. 广泛，程度深  E. 深厚 2. 里的“星 ”指的国家是  。(1  分 ) 3. “独在??”“春草??”“自在??” 些 句都与  有关。我 学 同 表达 情感的 句  。 （3 分） 个学期，我 学 了好多 句，但它 表达的情感却各不相同，其中《秋夜