美术鉴赏及其意义.docx

【作业表单2:单元学习主题设计及检验提示单】 单元学习主题 美术鉴赏及其意义 设计意图说明 通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特 征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的 眼睛”，提升学生的审美情趣。 学习单元的 课时框架 教学过程 一、 导入新课 导入语：当我们走进美术馆参观时，会对风格各异的作品提岀许多问题，如作品的优 劣、创作的方法、作者想告诉我们什么、意义的大小、甚至名气的大小等等，这些疑问就 已经涉及到美术鉴赏问题。这正是鉴赏的开始，通过一个个问题的解决，才能完成对美术 作品的鉴赏。” 引岀新课——《美术鉴赏及其意义》 二、 探究新知 什么是美术鉴赏？ 教师：引言 当我们置身于天安门广场的时候， 都会情不自禁的从内心深处升起一种崇 高、壮丽和神圣的情感，它不仅来自广场的布局、空间和周围的建筑，更来自于对天安门 的认知、回忆和想象，对他的认识越多获得的审美想象就越丰富，这一过程其实就已蕴涵 了美术鉴赏的基本特征。”并请学生阅读P4页材料之后，思考美术鉴赏的真正含义？ 学生：回答并思考 教师：归纳总结 美术鉴赏的过程和方法 一一鉴赏作品时的三个方向： 活动一：探究美术鉴赏的过程与方法 (1 )美术作品直接呈现给我们的东西，如作者、创作年代、材料、手段、语言形式和 内容。 美术作品产生的相关知识，如社会、历史、文化背景