2019届高三一轮复习专题练习：修辞解析版.docxVIP

第 第1页，共7页 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（比喻、设问） ③久在樊笼里，复得返自然。④萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ③久在樊笼里，复得返自然。 ④萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 修辞（选择题） 1.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（ ） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中 C.不知庭霰今朝落， 疑是林花昨夜开 D.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 【答案】B 【解析】A ?运用比喻的修辞手法，比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样； B ?没有运用比喻的修辞手法； C ?运用比喻的修辞手法，把霰比喻成了花； D ?运用比喻的修辞手法，庭院里的竹木积雪累累，如玉叶琼枝，美不胜收； 故选B。 本题主要考查修辞手法的运用，做该题可紧扣比喻的定义，根据提干的要求选出选项。 修辞手法的考点为表达应用部分， 能力层级E,在考试过程中需要认证辨析， 这也是容出错的知识点之一。 2.下列与“门前冷落鞍马稀”中画线词所用修辞相同的一项是（ ） A. 何以解忧，惟有杜康。 B. 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 C. 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ D. 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 【答案】 A 【解析】此题考查考生对修辞手法的掌握能力 。解答此类题型，考生要能辨别各种修辞手法。此题考查了 比喻、借代和互文等修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说 明甲事物，是修辞学的辞格之一，也叫“譬喻”、 “打比方”。比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐 喻）”、“借喻”等。借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。通俗的说，借代 是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞 方法。互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补 充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。例 句中的“鞍马”代客人，A项，“杜康”代酒；E项，“青螺”是比喻； C项，反问；D项，互文。故选 A。 下列诗句中，使用借代手法的一句是 倩何人唤取，红巾翠袖， 揾英雄泪？ B.天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 C. 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 D.书成医国千秋药，道是匡时一座山。 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达 得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、弓I用、对比、 借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。 A.借代，用“红巾翠袖”代指“女子”； BCD为 比喻。故选A。 下列诗句所用修辞手法判断不正确的一项是（ ） 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。（比喻） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶、夸张） 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（借代） 【答案】B 【解析】A ?“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，把“愁”比喻成“春水”，“问君能有几多愁” 自问自答，化无形为有形表明此人的忧愁；所以运用了“比喻、设问”的修辞正确； “门前冷落鞍马稀”该句以“鞍马稀”代指到这个地方来的人少，所以运用了 “借代”的修辞手法，比 喻错； “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”， “无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚 滚来”运用了对偶，“无边落木萧萧下”运用了“夸张”； D ?“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，“风流”原意是指一群风流人物；它借代了一段历史，用来描 写三国后期的情形； 故选B。 本题主要考查考生对古诗词修辞手法的掌握情况，解答本题的关键是理解是句的含义，根据对诗句含义的 理解确定该句诗词所运用的修辞手法，然后根据题目要求炫出符合题目要求的一项。 本题主要考查考生运用修辞手的能力，属于语言的表达运用，能力层级为 E,解答本题的关键是掌握诗句 的含义，只有掌握了诗句的含义才可以揣测诗句所运用的修辞手法，对于修辞手法我们进会判断还要会运 用。 对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是（） 西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。②去岁今辰却到家，今年相望又天涯。 A. ①拟人 ②对比 ③比喻 ④拟人 B. ①借代 ②夸张 ③借代 ④对比 C. ①对比 ②夸张 ③借代 ④拟人 D. ①比喻 ②借代 ③比喻 ④对比 【答案】 A 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达 得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、弓I用、对比、 借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。①“老” “白发多”运用了拟人手法；②“去