本课程校内发展的主要历史沿革.docVIP

一、本课程校内发展的主要历史沿革 化学是材料、生命科学等学科的重要基础，化学教育的普及是社会发展的需要，是提高公民文化素质的需要。我们学校历来重视学生综合素质的培养，很早就在选矿、环境、测绘、机电等专业开设了《普通化学》等课程，在九十年代中期，随着素质教育的深入，学校决定在全校非化学、化工类的工科专业普遍开设《大学化学》课程，并作为必修的公共基础，同时投入一定的经费，用于课程的改革。化工学院的领导同样非常重视大学化学课程，制定了一系列的措施支持大学化学课程的改革，为大学化学课程的改革与发展打下了良好基础。应用化学博士点学科和物理化学硕士点学科为化学整体水平的提高起到支撑和促进作用。经过多年的努力，大学化学课程于2004年获得校级精品课程。 中国矿业大学化工学院化学教学实验中心始建于1997年，是全校基础实验中心之一。1998年5月通过了江苏省高校基础实验室评估，1999年成为我校世行贷款项目重点建设的四个基础实验教学中心之一，化学教学实验中心 2005年被评为江苏省高等学校基础课实验教学示范中心建设点。实验中心建设目标：经过 3 年左右的建设，成为在江苏省和全国同类院校具有示范作用、实验仪器设备先进、具有现代化实验教学手段、形成能源化学特色并与国内外先进教学理念相适应、在实验室建设与人才培养方面达到国内先进水平的化学实验教学示范中心，争取建设成为国家级化学教学实验示范中心。 新校区的投入使用，为化学实验提供了更好地实验环境。实验室面积由原来的2500m2增加到目前的4500 m 大学化学课程拥有一支年轻、富有活力、高素质、充满干劲、积极向上的教学团队，现有教师16人，其中教授4人，副教授6人，讲师6人。具有博士学位或在读博士10人，68%以上教师毕业于复旦大学、南京大学、华东理工大学、中科院大连化学物理所、兰州大学等国内知名大学。近年来团队有一人入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，获得国家级优秀教学成果一等奖一项，省部级优秀教学成果二等奖一项，省精品教材一本，第五届全国多媒体课件大赛二等奖一项，江苏省第二届高校“方正奥思”杯多媒体课件大赛二等奖一项、三等奖一项，江苏省煤炭协会优秀教学成果奖5项，校教学质量奖6人/次，校讲课比赛一等奖1人、二等奖3人、三等奖一人，校教书育人先进个人10人/次，校“十佳基础课教师”6人/次。团队同时拥有较强的科研实力，主持国家自然科学基金项目三项，参加国家“863计划”三项，教育部重大项目一项。获省部级项目科技成果奖5项，在核心以上期刊发表论文50余篇，其中SCI收录近20篇，EI收录近20篇。 团队重视创新人才的培养，积极开展开放实验，大学生科研训练计划，积极组织学生参加教师的科研项目。五年来，近百名学生参加了课程小组教师的科研训练项目，取得了可喜的成果。学生在各类学术期刊发表论文20余篇，SCI、EI论文9篇；学生以第一作者发表论文5篇，其中SCI、EI收录论文各1篇。 目前，全校有近80个班，2500人上大学化学课程。08版教学计划中将学校将《大学化学》课程作为提高学生素质的公共必修课，为大学化学的改革与发展提供了新的契机。相信在新的机遇中，大学化学课程能有更好地发展。 二、教师队伍 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 冯 莉 性别 女 出生年月 1966年11月 最终学历 研究生 职 称 教 授 电 话学 位 硕 士 职 务 化学系主任 传 真 0516所在院系 化工学院 E-mail cumthgfl@163.com 通信地址（邮编） 江苏省徐州市中国矿业大学南湖校区化工学院（221116） 研究方向 纳米功能材料、矿物界面化学、煤泥水处理 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近五年讲授的主要课程 课程名称 课程类别 总学时 周学时 届数 学生总人数 大学化学 公共课 40 4 10 1500 物理化学 专业基础课 128 4 5 660 材料化学 硕士生学位课 30 4 4 40 粉体表面改性 博士生非学位课 30 4 4 20 无机材料物理化学 硕士生非学位课 45 4 3 15 承担的实践性教学 课程名称 课程类别 学时 届数 学生总人数 物理化学实验 专业基础课 32 5 300 毕业论文 实践环节 20周 5 22 大学生科研训练