班级管理案例 班级管理，要让孩子们有话说之班级卫生管理.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理案例 班级管理，要让孩子们有话说之班级卫生管理 今年我校由于扩班，便启用了分给我校的老一初中的部分教学楼。虽说是破教室，但墙壁经过粉刷和贴瓷片，给人却是焕然一新的感觉，只是因为时间紧迫，地面还没来得及修整，再加上粉刷墙壁时不小心掉下的白灰，使本来灰灰的地面看起来就更脏了。同学们把桌椅搬进教室前，我除了自己打扫一遍，又领着十几个同学把教室用水简单的冲了一遍，然后又用拖把拖了一遍，才让同学们搬着桌椅进教室，可是，地面还是跟灰头老鼠一样不美观。孩子们似乎很乐观，丝毫没有受教室地面的影响，还沉浸在刚刚开学的兴奋中。一切就绪，总算暂时稳定下来了。下午，我看到讲台上有一小片纸，门口也有一些，还有一些碎屑，可能是清理门上的标语时掉下来没有扫干净的原因，我便拿起笤帚和垃圾斗把碎屑收拾干净了，然后我绕班级转了一圈儿，发现有两三个人的位置上已经有一两片垃圾了，不能让他们有随手扔垃圾的习惯，好习惯得从学期初都开始培养，要让他们懂得干净的卫生不光是打扫出来的，还是保持出来的！于是我对孩子们说：“同学们，现在我们的教室地面的状况已经比今天上午好了许多，但还不能称之为干净。地面脏，这不怪我们，但如果我们搬过来三天了、五天了、甚至是十天了，它还是脏的，那就是我们自己的原因了，所以，我们要尽力的打扫出一个让我们感到舒心的环境，并保持好，让我们的学习环境无论什么时候看都是干干净净的！而且，好的环境更能激起我们的学习兴趣呢！刚才，我在教室转了一圈，发现大部分同学位子上没有垃圾，只有一两个同学的位子上有纸片情况，他们已经捡起来了，希望以后同学们要注意，不要随手乱扔。如果我们制造的有垃圾了怎么办？”我突然意识到这些问题需要同学们参与讨论，然后他们执行起来可能会更加自觉，所以我把问题抛给了同学们。“先放在自己的桌兜里，下课了扔在班里的垃圾桶里！”“班里现在没有垃圾桶，只有垃圾斗，而且那么小，很快就装满了。”有人立即提出了疑问。“每个人准备一个垃圾袋，有垃圾了，随手放在自己的小袋子里！”“我们的教室外有大的垃圾桶，个人的小垃圾袋装满了下课时，走出教室几步，就能把小垃圾袋扔进大垃圾桶里！”……同学们讨论出了最后的方案，班里没有小垃圾桶时，就先用垃圾袋，然后扔到教室外的大垃圾桶里，以后班里有了小垃圾桶，也可以把个人垃圾袋扔在班里的垃圾桶里。如果是可以卖钱的纸张，就用编织袋装起来，积攒着，卖钱之后当班费……听着同学们的管理秘籍，我心里乐开了花，人人参与的班级管理，同学们遵守起来会更加自觉吧！我想了想，又抛出一个问题：“每年都有个别同学想练练手的准头，大老远就开始往垃圾桶里扔垃圾，结果，有部分同学手准头不好，没扔进去，却也不再管了，遇见这种情况怎么办呢?”“那就让他负责打扫垃圾桶周围及倒垃圾呗！”同学们异口同声答道。“其实最好的是谁都不这样做！想练准头，去操场上投篮多合适呀！”我补充道。班级卫生，只有人人参与，人人管理，才能达到人人都是主人、人人都有责任的目的。当他们有了主人翁精神，他们的积极性、主动性就被调动了起来，因此，人人都可能成为老师的得力助手。孩子们的潜能是无限的，只要我们适当的引导，不只是卫生，任何一项班级管理，孩子们都能做的很棒！