读书随笔 《给教师的建议》带给我的思考.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读书随笔 《给教师的建议》带给我的思考 2021年，这个漫长的寒假，让一颗焦虑、躁动的心安静下来的最好方法就是读书。打开苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》我开始静心阅读。每每合上书本，我都不由发出一声感叹：教师真是一门蕴含博大精深学问的学科，需要我们每一个老师不断探索。幸运的是，在做教师这一条路上有很多优秀的前辈给我们作了示范。我也曾不止一次地问过自己，做一个老师尤其还是一个班主任，工作繁多而又琐碎，怎样让自己做得轻松游刃有余些呢？在这本书里，我渐渐似乎明确了这个答案。“一切为了孩子”这是苏霍姆林斯基的教育理念，多么质朴、实在，这也是他的教育初心。书中他给教师提出了一百条建议，每一条都是从他作为一名一线教育工作者的实践中得来的，每一条建议中都会穿插一些生动的教育案例，并用他富有才华而理性的语言向我们娓娓道来，让我每一次阅读都感触良多，受益匪浅。比如苏霍姆林斯基认为具有幽默感的老师，更能赢得学生们的热爱和尊敬，从而使自己的教学效果更理想，相反，如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙，从而影响我们的教学效果。记得曾经有一个人做了一份“你最喜欢的教师”的问卷调查，教师的幽默感是首选，占比百分之九十五，可见，具有幽默感的老师是深受学生喜爱的。我想，作为老师，我们在课堂上不仅要传授学生知识，还要启迪学生的智慧，不断引发他们的思考，风趣幽默的教学语言，充满了磁性和魅力，学生在欢笑中接受的知识，往往记得会格外深刻。苏霍姆林斯基还认为评分也即反馈是一种微妙的教育工具，宁愿评分的次数少些，但要使每次都评得更有分量、更有意义。不要急于给学生打不及格的分数，要记住，成绩得来的愉快是一股强大的精神力量，学生想当一名好学生的愿望就依靠这股力量。联想到我们的教学，为什么有的学生学习上无精打采没有兴趣动力，真正的原因是缺乏反馈。说的深一点：即时有效的反馈是幸福感的来源，会让学生即时获得努力之后成功的成就感，增强他们的学习自信心和动力。读着读着，蓦地就会因为一句话，使困惑我好久的疑问茅塞顿开，或使我开始反思自己教学中的一些做法。他就像一位睿智的前辈，总会在你最需要、最困惑不解的时候，给你解答、指导，督促你不断思考与前行。