班主任写给六年级所有家长和孩子们的一封信.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任写给六年级所有家长和孩子们的一封信 各位家长朋友、孩子们：你们好！我是六二班的班主任兼语文老师，在这里我想和大家说说心里话。如果语言上有不当之处，还请大家谅解。在这里我不想说，老师是一个多么伟大的职业，我想告诉大家的是：老师干的是良心活--教书育人。开学的第一节课，我问孩子们：你来学校是为了什么？有孩子说：学习；也有孩子说：学习和做人。我告诉孩子：学习固然重要，但做人要放在第一位。如果一个孩子成绩优异，品行不端，那么你认为他人生的路会走远吗？难道一个品行端正、严格自律、热心助人、团结有爱、做事认真、态度端正的孩子，他的学习会很差吗？因此做人第一，求知第二，这是我的看法。六年级的孩子正是树立是非观念的关键时期，老师和家长肩上挑着同样的担子——让我们的每个孩子更优秀。这一过程的实施，我们每一个人都要认真地思考两个问题：1、你准备让自己的孩子成为怎样的人？你认为怎样才能成为那样的人？清楚了这两个问题，做起事来我们就会理智、明理。凡是我们先从自身找原因，究竟是内因还是外因，找到原因，找方法。办法总比困难多，只要我们想做，就一定会做好。在家你是一个家庭的顶梁柱，在校我是一个班级的领头雁，只要我们心往一处想，劲往一处使，你觉得我们的孩子会很差吗？也许你会认为我说话有点重了，说实话接受这个班级，我从内心一百个不愿意。因为我去年刚送走了六年级。根据以往经验，我会重新从五年级接手一个新的班级。带着这样的心理，我期待着新学期的开始，没想到新学期又安排我接六年级，我心里或多或少有些抵触情绪，并且听说这届孩子特别淘，课堂纪律差，成绩也不太好。事实确实如此:开学第二周，就出现校外打架；美术、音乐课，学生纪律差，老师邀请我进班管纪律，因为在校我也是六二班的一家之主吗？你们知道这个邀请我多难为情吗？别的班级为什么不邀请班主任呢？我被邀请？做为这个班的班主任我也不好说什么，我的孩子有错，我就得负责，咱必须配合其他老师的工作，这也是一个班主任的职责。数学老师反映孩子作业单不签字，我不知道你怎么看这个问题，我想说的是：无论每项作业不签字，至少说明你从来不管孩子的学习。一个不关心孩子学习的家长，你怎能要求孩子每次考试都要考出好成绩呢？如果你的孩子是一个自制力很强的孩子，也罢。相反你的孩子自制力不是很强，他的作业没有完成，我们老师怎么办？也许你会说：老师你罚他呗，是呀，我们都知道孩子不写作业是不对的，要受到惩罚。可是我想告诉大家的是：什么时间罚，你来告诉我？每节课有每节课的任务，放学吗？开学这9天，接触孩子，我感觉孩子需要抓的方面挺多的，想书写习惯、阅读习惯、写作等，但是孩子的作业情况，我实在是太气愤了——咱先不说作业质量怎样，每次都有作业不按时完成的孩子。刚开学，作业就这样，今后我就不用改作业了，咱孩子是真心疼老师——少改作业。但是我从内心是心疼孩子的，不按时回家，让家长着急，每天有每天的任务，还要补写上次作业。我也很难，也很容易。容易的是对那些不写作业的孩子，我们老师本可以睁一只眼闭一只眼，装作没看见，难得是我们做不到。如果有哪位家长想减轻我们每一个老师的作业量，可以来电告知我们哪科的任课老师，我们在此不胜感激。英语作业每次收交情况，都接近班级一半的学生不交，有时作业名单发到群形同空气，引起不了家长的半点重视，还感觉这是对我孩子的不尊重。做家长的如此，做老师的何堪？说了这么多，我不是在此诋毁哪个孩子或哪个家长？每个孩子都是家长手心里的宝，但是爱要有度，爱要有法。没有法和度，就是溺爱。你想让孩子好，难道我们老师想让你的孩子坏吗？有时我们一件不经意的小事往往会带给人不同的感受，一句称赞的话语，一个关爱的眼神都会让人如浴春风。相反一个不友善的动作、不当的行为就像一把匕首扎的心中，心中的痛唯独自知。和大家说一件小事：今天我参加学校陶笛节目，一整天都在外面。就在回校的车上，我一看手机刚好5:20，这个点正是学生放学的时间，于是我赶紧给杨老师打电话，让杨老师给孩子们说一下语文作业，告诉杨老师通知孩子把语文书带回家，作业单一会儿发群里。没想到回校时，刚看到孩子们出校门，我就赶紧下车，准备给孩子们说一下作业。谁知令我不解的一幕发生了：东队队长王梓瑜带着孩子们飞奔，看到我就像老鼠见了猫一样，把数学老师远远地甩在了后面。再看西队，以迅雷不及掩耳之势，一下子不见了。我不知道孩子们怎么了？令人费解。同样的事情去年我也遇到过，可是不同的一幕是：孩子们看到老师回来啦，停下脚步问老师：张老师，什么作业呀？今昔对比，老师没变，孩子换了。同样的事情，不同的结果，我真的很受伤。我不知道为什么会这样？聪明的孩子