复件月光曲第一课时.docVIP

PAGE 2 安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道 班级： 60 姓名： 编号：09 日期：2013-12 【斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。《清平乐》宋·晏殊】 【自研课导学】 预习课： 自读自悟《月光曲》，20分钟内完成如下任务： 资料准备：结合资料袋，收集有关贝多芬和他创作《月光曲》的资料。 无晨读 自主积累：积累课文中的生字词，如“谱写”、“幽静”、“蜡烛”、“失明”、 “纯熟”、“陌生”、“苏醒”等。 自我感悟：默读课文，想想这篇课文讲述了什么样的故事。 【展示课导学】 ·学习主题：（1分钟）通过自读自悟交流展示我能：（1）正确、流利、有感情的朗读课文；（2）明确贝多芬创作《月光曲》的过程。 定向导学·互动展示 课堂 元素导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 程序、要求、时间 互 动 程 序 内容、形式、时间 展 示 方 案 方案、建议、时间 随 堂 笔 记 成果记录、知识生成、规律总结 书 声 朗 朗 内容: 初读课文，整体感知 学法：①请同学们大声朗读课后生字三遍，并口头组词。记得要读准字音，认清字形哦！ 完成随堂笔记一 ②请同学们自由朗读《月光曲》一遍，要求：读准字音，读通句子。读后试着用自己的语言概括课文的主要内容。 预时：8分钟 交流与分享 A．两人帮扶队： 1、对子间检查自研成果； 2、互读课后生字并交流识字方法。 预时：4分钟 挑战与冲刺 B.五人互助组: 小组长主持，深入循环探讨: 贝多芬在什么样的情况下创作出《月光曲》的？ 预时：4分钟 备与预展 C、十人共同体： ⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 ⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （3）过关组朗读课文第九自然段 预时8分钟 展示主题：初读·再现 方案一： 字词欢乐园 建议： 1、板书课文的生字词于小组展示主黑板上，注意书写的工整和美观。 2、运用多种形式理解词意（说意猜词、说词释意、运词造句） 3、有多种发动形式，形成全班互动 方案二： 美文诵读会 建议：在班级组织一次美文朗诵会。明确： ①朗读的方式（如：分段落读、优美语句读等 ）、 ②朗读的形式（如：男女竞读、个人pk等）、 ③朗读的要求（如：读音准确、咬字清晰、姿态大方等）。 注意合理把握和分配时间。 方案三： 精彩故事会 建议： ①安排三位同学结合随堂笔记二，再现《月光曲》创作的过程，若是能做到脱稿展示你就更棒了！ ②展示时要求解说自然、姿态大方。 相信你一定行哦！ 预时：27分钟 一、工整美观的抄写生字 二、《月光曲》的创作过程 起因： 经过： 结果： 达成等级： ☆书写等级： ☆ 再 现 故 事 内容：再读课文，了解故事 学法：音乐给我们以美的感受，陶冶我们的情操。 请同学们默读课文一遍，理清贝多芬创作《月光曲》的起因、经过和结果，并据此复述课文的内容。 完成随堂笔记二 预时：8分钟 【训练课导学】 三级达标训练题 书写等级 达成等级 一、看拼音写词语。 pǔ 　xiě yōu　jìng lái yīn hé là zhú 　 ( 　 )　（　　　 ）　（ ）