数字油画社团总结上课讲义.pdfVIP

2014-2015 学年度第一学期数字油画社团活动总结 学校：蓟县第四中学 年级： 八年级 姓名： 陈伟爽 时间： 2015 年 1 月 国学，不仅是中华人文知识之大成， 更是中华文明的承载者和推动者。 “自 强不息，厚德载物”，是整个民族精神的象征，“为天地立心，为生民立命， 为往圣继绝学，为万世开太平”，是优秀中国人伟大心灵的体现。所以作为语 文教师，不仅仅要教授课本知识，同时还应寻根溯源，增厚学生的人文修养， 不断汲取国学精髓。 本学期选择世界文化遗产作为教材虽然全书只有 1140 字，但结构严谨，文 字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于 儿童记忆。 一、本学期完成的主要内容： 1、学生能够正确、流利、有感情地背诵世界文化遗产。 2 、提高了学生对古诗词吟诵浓厚的兴趣。 3、对课文意思有粗略的理解， 能够用自己的话说出课文中意思浅显的句子。 二、教学目标达成情况： 通过这学期的学习， 学生对世界文化遗产以及里面的小故事都有了比较深的 了解，能够正确、流利、有感情地进行背诵。 三、教学中比较得力的措施或方法： （一）要求学生必须做到 : （1）四正：心正、身正、椅正、书正 要求上课专注、座椅平正、姿态挺正、课本摆正。在家里也应如此，因为精 神散漫就容易意志不集中，学习效果降低。 （2）精神抖擞，读诵要求吐字清楚、抑扬顿挫，声调不可太高 （3）落实每天读诵 要求每天朗诵固定遍数，例如十遍、二十遍、三十遍 ,, 一周下来就可累积 百遍以上，自然就能背诵下来。背诵得越熟越好，可以终身牢记不忘。 四、课程实施中的问题或遗憾： 学生学习基础参差不齐，能力不同，掌握得情况也不一样，教学进度不好把 握。 五、下学期课程实施设想： 1. 认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2 、教育学生自觉遵守学习制度，准时参加课程。明确学习目的，培养勤奋 好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。 国学不是书斋里发霉的书本，不是博物馆里的古董，更不是竹简上难懂的 文字，她更象是孟子说的混混原泉，一朝掬饮，终身受用，我们要做的，是用 心志去汲取这永不枯竭的甘泉。 本学期选择世界文化遗产作为教材虽然全书只有 1140 字，但结构严谨，文 字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于 儿童记忆。 课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。于是我通过角 色想象、情感体验等形式，创设有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读、 默读、精读中反复诵读，使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本，获得大 量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。 大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。能够结合课下注释、字 典以及课外资料理解课文的主要内容，学生有一定的自学能力，学习时初步养 成了做批注的好习惯，会小组合作学习。通过世界文化遗产的学习，积累了大 量的传统文化，有利于学生们今后的学习与发展。经文诵读恰恰把学生带入了 传统的文化氛围，学生在一遍遍、一篇篇的古典经文诵读中感受了古文化的博 大精深、深邃意远，兴趣渐生，之乎者也，古训在前，在获取知识的同时自然 约束了自己的行为，倾向于学习，心灵又得到洗礼和震撼，古人尚且学为先， 精忠报国，孝当头。“香九龄，能温习，孝于亲，所当执” ,, 现代人更应学 之，在学生琅琅“读经”中，感受到的是人性的再现，人文精神的颂扬！ 浓郁的书香气息，让学生处处感受到诗文的陶冶。“与经典同行，与圣贤 为友”这是我校长期坚持发展的方向，这必会更有助于学生人文素养的提高， 人文精神的弘扬，以“经典”为教材，以“活动”为纽