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国内外会计人员继续教育问题的比较分析 引言 会计行业作为市场经济活动的一个重要领域， 主要提供会计 信息，其服务质量好坏直接影响着经营者、 投资人和社会公众的 切身利益， 进而影响着整个社会的经济秩序。 随着我国市场经济 体制的建立和不断完善，以及国际经济一体化进程向纵深发展， 会计的重要性越来越明显， 对会计从业人员的继续教育也提出越 来越高的要求。 会计继续教育具有补充职业教育、 延长学校教育、 最大限度提高会计人员多方面知识及技能等作用。 因此， 对会计 人员开展卓有成效的继续教育是十分必要的。 一、会计继续教育问题概述 会计人员继续教育， 又称会计人员后继教育或在职教育， 是 指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称） 的会计人员进行以提高政治思想素质、 业务能力和职业道德水平 为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、 再教育， 这是会计队伍建设的重要内容， 又是一项崭新的事业和 艰巨复杂的系统工程。 [1] 一方面，随着经济全球化的深入及我国入世以来的经济社会 发展，会计及相关经济行业新理论、 新方法、新技能的不断发展、 变化，尤其财政部新颁布的《企业会计准则》对财务人员的执业 能力提出了更高要求，客观上需要会计人员不断学习、掌握，并 运用到实际工作中去。 可见， 加强会计人员继续教育是非常必要 的。而另一方面，目前会计人员继续教育中存在的种种问题，使 其最终学习效果大打折扣。 二、会计继续教育的重要性及必要性 会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅， 以 提高会计人员政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标， 对财务管理和会计改革均具有重要的现实意义。 加强财务会计人员的继续教育是十分必要的： 加强财务会计人员的继续教育是新形势发展的需要。 在经 济发展日益跨越国界的今天，财务管理与核算作为管理的一部 分，越来越成为国家管理的一个重要组成部分。 而会计人员作为 经济核算与财务管理的具体执行者， 其整体发展水平是国家经济 整体发展的一个主要因素，为此，国家财政部下发了《会计人员 再教育暂行规定》 等多个文件， 对会计人员的继续教育提出了明 确要求。通过会计人员的继续教育来提高财会人员的整体素质， 已经成为一个刻不容缓的问题。 加强财务会计人员的继续教育是企业生存发展的需要。 近 年来我国经济发展迅速， 企业的管理水平也在不断提高， 财务管 理作为企业管理的重要组成部分， 对财会人员也提出了更高的要 求，以适应企业管理水平不断发展的需要。入世后，中国经济更 快、更广泛地融入到全球经济一体化的进程之中， 中国的企业不 仅要面对国内市场的竞争， 而且要面对异常激烈的全球竞争， 作 为会计人员必须学习更多的会计及其相关知识， 全面提高自身的 理论知识、工作技能，以适应不断变化的环境和形势需要，在激 烈的全球竞争中立于不败之地。 加强财务会计人员的继续教育是财会人员自身发展的需 要。现代的社会是经济高速发展，人际关系高度社会化的社会。 财会人员完全依靠单一知识， 一成不变的书本和经验是远远不够 的，财会人员需要全面掌握国家的宏观经济管理和经济方针政 策，对企业的宏观管理有多方面了解， 具有解决重大问题和进行 重要经济决策的能力。所以，只有高素质的财会人员，才能不被 知识经济高速发展的社会所淘汰。 这一切表明， 加强财会人员素 质教育已成为当务之急。 三、国内外会计人员继续教育现状对比 （一）国内现状 企事业单位对会计继续教育的认识不足。 统计资料表明技 术人员 90%的知识是通过继续教育获得的。会计工作属于专业技 术工作， 在知识经济时代， 会计人员需要更新和学习的知识源源 不断，其主要途径就是继续教育。譬如，根据财政部门的规定， 会计从业资格证的持证人员，每年接受培训（面授）的时间累计 不得少于 24 小时。但现阶段企事业单位管理者和会计人员对会 计继续教育的重要性认识不足， 有的单位不愿安排会计人员参加 培训，一些地方会计人员继续教育培训只有 50%左右。还有相当 一部分会计人员没有参加继续教育， 有的即使参加了培训班， 也 不认真上课，敷衍了事，只是为了应付课时数。 [2] 另外，还有 相当一部分人员认为参加培训只是向培训部门支付一笔费用而 已，并没有深刻认识到继续教育的重要性。 教育内容设置不合理， 教学模式单一。 会计人员培训目前 仍停留在解决会计一般业务的处理和会计对外报告的需要方面， 不能充分理解运用会计这种国际通用的商业语言， 为企业单位发 展和对外交往提供决策服务，从而使其提供的信息价值大打折 扣。会计继续教育的形式主要将会计人员集中起来， 由教师进行 面授，不能结合企事业单位实际情况， 开展有针对性和有实效的 培训工作， 没有运用现代信息技术辅助教学， 降低了会计人