古文两篇课件.pptVIP

2021/2/21 * 1.认真地读原文,要读正确,读通顺。 2.对照注释,试着说说每句话的意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.熟读课文,背诵课文。 2021/2/21 * 王戎识李 王戎①七岁,尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然⑥。 ①〔王戎〕晋朝人。②〔诸〕众。③〔游〕玩。④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔信然〕真是这样。 2021/2/21 * 2021/2/21 * 司马光（1019-1086）,字君实,北宋大臣、史学家。自幼便聪颖好学。为官期间,他与自己的助手耗费19年的时间,编写了我国历史上第一部编年体通史--《资治通鉴》。后来,《资治通鉴》被人们称为“史学瑰宝”,是中 国古代史学史上一座高耸的丰碑。 2021/2/21 * 司马光 司马光/幼时,与/群儿游戏。一儿/忽堕缸中。缸水深,儿/不得出。群儿/皆逃。光/独取巨石/击缸。缸破/水泄,儿/乃得救。 堕duò 皆jiē 字义:掉、落。堕落 堕入 字义:全、都。皆大欢喜 比比皆是 2021/2/21 * 注释: 幼时:小时候。群儿:一群孩子。 堕:掉。不得出:不能出来。 皆:都。泄:水流出来。 乃:于是。 2021/2/21 * 自由读文,想一想: 1、对照注释,说说课文大意。 2、用原文回答:故事的起因是什么?事情的经过又如何?哪一句写了事情的结果? 2021/2/21 * 司马光七岁的时候,与一群小孩子在院子里做游戏。一个孩子爬到水缸上去玩,一不小心失足掉进大水缸中淹着了,其他小孩子都吓得跑了,只有司马光拿着石头把水砸破,水流出来了,小孩得救了。 谁来复述一下课文呢? 2021/2/21 * 起因:一儿堕缸不得出 经过:光独取石击缸 结果:缸破儿乃得救 用原文回答:故事的起因是什么?事情的经过又如何?哪一句写了事情的结果? 2021/2/21 * 司马光幼时,与群儿游戏。一儿忽堕缸中。缸水深,儿不得出。 想象,当时情况怎样?这段话该用什么语气读? 2021/2/21 * 缸水深,儿/不得出。群儿/皆逃。光/独取巨石/击缸。 当时其他孩子表现如何?而司马光是怎样做的 ?他给你留下了什么样的印象?演一演当时的情景,说说自己的体会。 2021/2/21 * 缸破/水泄,儿/乃得救。 后来的结果如何? 2021/2/21 * 你认为司马光是个怎样的孩子? 是啊,司马光机智勇敢,遇到问题沉着冷静,善于思考。他用自己的聪明才智救了小伙伴的性命,真是太了不起了! 2021/2/21 * 生活中我们难免遇到危险,这个时候我们自己不要慌张,要沉着冷静,才能想到好办法。 司马光砸缸给了我们什么启发? 2021/2/21 * 你认为司马光救小伙伴的办法好不好?如果你在场,你能想出其他好办法吗? 2021/2/21 * 2021/2/21 * 曹冲,曹操之子。从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。留有曹冲称象的典故。曹操几次对群臣夸耀他,有让他继嗣的意思。不过,曹冲还未成年就病逝,年仅十三岁。 2021/2/21 * 称象 曹操/得巨象。欲知/其轻重,不能称。操 之幼子/名冲,告操曰:“置象/于船上,刻/ 其水痕所至。去象,将他物/积载船中,使 水/及原痕。复称他物,则象重/可知矣。” dé chēng yuē zài yǐ 2021/2/21 * 1、自由读课文,根据注释说说课文大意。 2、用||给课文分层。 注释: 之:的。 欲知:想知道。 告:告诉。 曰:说。 置……于………:放……在…… 刻其水痕所至:在水痕处刻上记号。 去象:让大象离开。 及:到。 复:又。 可知矣:可以知道了。 2021/2/21 * 默读课文,用原文回答:故事的起因是怎样的?曹冲是如何使“象重可知的”? 2021/2/21 * 曹操/得巨象。欲知/其轻重,不能称。 高兴→急切→无奈 想一想:旁观者当时会怎样议论? 2021/2/21 * 操之幼子/名冲,告操曰:“置象/于船上,刻/其水痕所至。去象,将他物/积载船中,使水/及原痕。复称他物,则象重/可知矣。” 曹冲称象的办法是什么?这个办法是分几步完成的? 2021/2/21 * 象上船,刻记号。