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高校信息素养教育模式研究的论文 关于高校信息素养教育模式研究的论文 嵌入式教育和翻转课堂都能够有效提高高校信息素养教育的效果。把它们同时引入文献检索课的教学 ___之中，进行整合重构，能够充分发挥其二者的优势和特色。可以按照两种模式进行相关教学活动的 ___，分别是正向的和反向的嵌入式信息素养教育翻转课堂模式，对该教育模式的优势和发展进行了分析。 翻转课堂；嵌入式；信息素养教育；文献检索课；高校图书馆 针对在校大学生开展信息素养教育是当今高校图书馆的一项核心职能。信息素养教育可以通过新生入馆教育、文献检索课、读者培训、网络教育、在线指导等多种 ___形式开展。其中，文献检索课（或称信息检索课等）作为开展信息素养教育传统的、最为系统的教育形式，一直受到高校图书馆的重视。近年来，嵌入式信息素养教育的理念已经在国内高校图书馆界获得了非常广泛的认同。而作为一种新的教学形式，“翻转课堂”的理念从美国传入我国未久，就已经在教育行业刮起一股“翻转旋风”，而且高校图书馆界人士也敏锐地捕捉到其独特的价值，进行了相关的理论和实践探索。根据文献调研，翻转课堂与“嵌入性”教育的结合在我国已有个别教学探索[1]。但目前还没有把嵌入式信息素养教育和翻转课堂进行整合分析研究，事实上，这二者可以实现有效兼容，改进教学效果。本文拟对此进行初步探讨。 1.1嵌入式信息素养教育的发展