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高等院校成本会计教学困境与对策论文 高等院校“成本会计”课程无论从理论与实践方面都比较难，教学中存在许多困惑。通过对高等院校“成本会计”的教与学进行较深入的研究，探究了教学中的困惑，指出困惑的原因，并采取有效的教育教学方法进行课程 ___，提出了解决教学困境的对策。 困惑；实现路径；教学成效 由于财政部颁布了《企业产品成本核算制度》，对高等院校“成本会计”的教学又提出了更高的要求。旧的困惑还没有完全解决，如“成本会计”教材陈旧单一，虽然教材名称不同，提法不同，但本质内容没有改变；成本会计的计算量相对来说比较大，学生普遍有畏难情绪；听起来似懂非懂，做起来感觉还是不知所措等。新的问题又出现，需要扩展如价值链会计、战略成本会计等内容。诸多问题，还是落实在成本会计课的教学问题上。 高等院校把“成本会计”课程作为财务管理专业与会计（会计电算化）专业的核心课程。无论从教师备课、授课等教学活动都作为重要内容处理。 （一）高等院校财经类学情分析 随着高等教育的大众化，高等院校特别是普通高等院校的生源质量有所下降。学生自主学习的能力不够，学习动力不足，对数学计算课程感到压力大，没有学习兴趣。无论是会计专业的学生还是财务管理专业的学生，对“基础会计”及“财务会计”的知识的学习与掌握仍停留在一知半解上，似懂非懂的学生普遍存在，会计专业知识还没有强化，显得不够扎实，学生