1237.部编版二年级语文下册（优质教学设计2）语文园地七.docVIP

语文园地七 【教学目标】1.在生活中识字，规范书写汉字。2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3.学习写话。4.学习并能背诵《二十四节气歌》。5.阅读《月亮姑娘做衣裳》，学习快乐读书法。【教学重点】1.在生活中识字，规范书写汉字。2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3.学习写话。【教学难点】根据语境，体会重点词语的意思。【教学素材】 多媒体课件【教学课时】 2课时【教学流程】第一课时一、情境导入。星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示） 认字写字。（课件出示）sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lā jī 扫 帚 抹 布 拖 把 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读句子，巩固认字。（课件出示）星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！三、字词句运用。1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。 出示书中的三个句子。 和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。 四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。 教师小结。 “摸、读、揭”都是有两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义。比如“摸”的提手旁表示字义，意思为用手去摸，“莫”表示字音。 “读”字不易猜，我们就直接查字典。 2.读句子，说一说你的发现。 （1）出示书中的三个句子，齐读，知名读。 （2）分组讨论，从这三个句子中你有那些发现？ （这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句，第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。） （3）指名说，这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。 （第一句把“大枫树”比作“太阳伞”，第二句把“大象的耳朵”比作“扇子”，第三句把“小柏树”比作“战士”。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。） 小结。像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动，形象。 拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。 写话。（1）教师解读本次写话主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。还要注意理由要合情合理。（课件出示）（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流（4）将自己讨论交流的内容写成习作。4.书写提示。（课件出示）劝 堆 转 特（1）出示书上的四个汉字，请学生认一认。（2）在书上圈出这些字的偏旁，读一读。 观察这些字的偏旁，你发现了什么？（这些字的偏旁都是一个单独的汉字。） 试着写一写这些偏旁作为一个单独的汉字时的写法。 比较一下，看看有什么区别。 （有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化；有些字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。） 总结规律。 （“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，莫横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。 学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。 第二课时一、日积月累。　1.讲解二十四节气。　　节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。　　由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。　　中国正统的二十四节气以河南为本。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。　　24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒　2.出示二十四节气歌。（课件出示）　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。　　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 师：大家朗读一遍。　　生朗读。　　纠正读错的音。　　指名读。　　师：“春雨”指的是哪两个节气？