如何掌握正确的阅读方法（黄亚丽）.docVIP

PAGE PAGE 3 如何掌握正确的阅读方法 常德市鼎城区韩公渡镇中学 黄亚丽 如何掌握正确的阅读方法 常德市鼎城区韩公渡镇中学 黄亚丽 内容摘要：由于每个人的英语水平、文化知识、阅读经验、个性特点各有差异，因此不同的学生有不同的阅读方法。然而，只要有助于阅读技能的培养和良好习惯的养成，并且能最大限度提高阅读效率，这种阅读方法就是好的阅读方法。笔者就阅读与理解、词汇、语法、背景知识和速度等方面的联系作了阐述。 关键词:阅读 理解 词汇 语法 背景知识 速度 阅读与理解 阅读的核心问题是理解。所谓理解，就是学生在阅读了一篇文章之后，能够准确地把握读物的思想内容及其深刻含意。由于阅读的类别或目的不同，人们对理解的要求标准也不完全一样。 精读（Intensive Reading）是一种重要的阅读方式。它强调仔细阅读、全面了解、深入领会。具体要达到以下要求：（1）精读时不仅要抓住整篇文章和各段落的大意，还要掌握重要的细节，也就是强调对文章整体内容和具体事实的了解。（2）不仅要理解文字的表层含义，还要理解它的深层含义，也就是说要抓住作者的“言外之感”。（3）不仅要掌握其篇章结构，而且要了解其语言特色和写作技巧。（4）精读一篇文章之后，应对文章的内容和语言形成自己独特的见解和看法。 泛读（Extensive Reading）是另一种重要的阅读方式。泛读强调阅读量大而面广。虽然它也要求理解的准确性，但它更强调整体的理解。也就是说，在泛读时，只要能抓住故事或事件的梗概，弄清情节，了解人物间的相互关系及各自的性格特点，就算达到泛读的理解要求了。 阅读与词汇 扩大词汇量是提高阅读能力的一个重要途径。其必要性表现在以下几个方面：（1）词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你的阅读理解能力就越强。（2）有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们学习都是通过背生词表来记忆英语单词的。但是，这样说的学生忽视了很重要的一点：所学课文扣面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师课上对某些词或表达方式所举的实例实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。（3）多读是扩大词汇量的很好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材。 阅读与语法 在阅读过程中，一个影响理解的重要因素是语法。学习英语离不开学习语法，它帮助我们研究词型规则和组词成句的规则。但是，语法规则并不是一成不变的。语言本身总是处于一种不断发展变化的状态之中，语言的这种发展和变化常常突破某些固定的语法规则而形成新的语法现象。另外，再严格的语法规则也有例外情况。因此，一些学生由于语法知识不足，概念不清楚而造成阅读理解方面的困难。当然，阅读和语法有相辅相成的关系，也就是说，掌握语法知识可以促进阅读的顺利进行，提高阅读的速度和效率；同样，大量进行阅读又可以巩固已学的语法知识，并进一步接触新的语法现象。 阅读与背景知识 影响阅读理解的因素，除了语言本身以外，还有背景知识。在阅读过程中，如果对文章所涉及的历史掌故、文化现象、科学知识、风土人情、风俗习惯等不了解，不熟悉，就会影响阅读理解。背景知识影响阅读理解是多层次的：它可能是局部的影响，即指学生由于背景知识不熟悉而不懂某个具体的词语、句子或段落；它也可能是整体上的影响，即学生对整篇文章的主题或中心思想理解有困难。 阅读与速度 语言学家发现，阅读速度的提高对理解没有影响，所以不要担心快速阅读会影响阅读理解。实际上，理解能力常常随着阅读速度的提高而提高。也就是说，阅读速度和理解能力密不可分，阅读速度也就是理解速度。恰当的快速阅读不但不会妨碍学生的理解能力，反而会促进理解能力。阅读需要大量的练习，逐渐尝试新的方法，向更高的境界进军，直到阅读对你来说是一件轻松愉快的事为止。但是，在训练时千万不要老想着“我要快速读”，而要轻松愉快地、一心只注意行文中的信息。做到这一点，再加上大量的长时间的阅读，肯定会读得更快。 1．略读：略读（skimming）是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性的阅读。通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看一两个词。略读不需要看到每一个词，眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高，有时甚至从上一行跳到下一行，略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。大部分学生不需要正规的训练和指导就可以