六年级下册科学教学设计[苏教版].pdfVIP

第一单元 我们长大了 1、我在成长 【教学目标】 过程与方法： ·能够收集从出生到现在的成长证据。 ·能够测量身高和体重。 ·能够 根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 ·能够根据图表对生长发育情况做出解 释。·能够交流和表达成长变化的特点。 科学知识： ·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 ·知道人体生长发育有两 个生长突增期。 情感、态度与价值观： ·意识到证据在得出结论中的重要性。 ·愿意合作与交流。 【教学重点与难点】 重点：了解自己从出生到现在都发生的主要变化。 难点：正确测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图。 【教学准备】 教师准备： (1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。 (2)有条件的学校可准备身高体重仪。 (3)写给家长的一封信。 学生准备： (1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时 期的照片、出生时的小脚印…… (2)没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。 【教学过程】 教学步骤 互动性质 学生/教师互动的目的 二次备课 1．导入新课。 课前，教师要和家长进 谈话：你们都收集到哪些证 行沟通，写一封信或一 明“我在成长”的证据 ?(此 张便条，讲清楚要上什 时可以出课题 )学生汇报自 么内容的课，需要家长 集中话题 己的收集结果。 在哪些方面给予帮助， 必要时可以详细列出 你的要求，以保证证据 的收集。 探索和调 2．在小组内对收集来的证 查 据进行整理、 记录，展示在 成长过程中发生的变化。 (1)将照片按照不同的成长 让学生在对搜集来的 阶段，从小到大进行排序； 证据的交流中体会成 (2)如果学生带来小时候的 长的过程。 手印或脚印，可以让他们把 现在的手印或脚印画下来， 和它比一比； (3)如果孩子们拿来的是小 时候的衣服和鞋子， 让他们 把这些小衣服、 小鞋子与自 己现在穿的衣服和鞋子做 比较，如，测测衣服袖子的 长度或鞋子的长度； (4) 出生时身高、体重与现 在身高、体重的对比； (5)食物的对比，小时候只 能吃奶，现在吃的食物种类 繁多； (6)其他方面的证据，如展 示拿来的乳牙， 说说是如何 脱落的；读一读成长日记中 记录的趣事…… (7)谈谈了解这么多变化后 的感受。 3．测量现在的身高和体重， 绘制曲线图，发现生长过程