端午日要用1解析.pptVIP

* * 15.赛龙船片段1 * 16.赛龙船片段2 * 21.端午传统节日的魅力 * 22.写作训练 * 23 场面描写片段欣赏（一） * 24.场面描写片段欣赏（二） 2021/2/6 * 赛龙舟 捉鸭子 详写 略写 紧张激烈 热闹有趣 端午日 2021/2/6 * 1. 赛龙舟前人们做了哪些准备工作?（在文中划出） 自主学习 小组讨论 2021/2/6 * 2. 作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的? 桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写? 分别找出这些人最具表现力的动作 自主学习 小组讨论 2021/2/6 * 一起朗读:赛龙船片段 每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手,一 个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。 2021/2/6 * 擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 浆手每人持一只短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。 带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两只小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。 擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。 　 2021/2/6 * 2021/2/6 * 2021/2/6 * 外貌与动作的描写,活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征,表现出比赛场面的紧张、热烈,突出了奋力争先的拼搏精神。 桨手—— 带头的—— 锣鼓手—— 持、划 坐、缠裹（外貌）? 拿?挥动? 指挥 坐、敲打? 调理 2021/2/6 * 除了直接描写船手们,作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈? “鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。” 侧面描写 2021/2/6 * 正面描写和侧面描写 正面描写:也叫直接描写,指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。 侧面描写:也叫间接描写,指对描写的对象不进行直接的描写,而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。 2021/2/6 * 桨手 持 划 带头的 缠裹 拿 挥动 指挥 锣鼓手 敲打 调理 正面描写 侧面描写 观众 赛龙舟 （紧张激烈） 2021/2/6 * 什么是“场面”描写 场面描写就是描写在特定的场地上,在一定的 时间内,人们各种各样的表现。事件发生的场 合,人物表现的“舞台”,就是场面。 场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件 发展的作用 作用 2021/2/6 * 场面描写的常用方法:　　 1、要有人物的描写(动作、语言、神态)。准确生动的动词 2、正面描写、侧面描写相结合 3、点面结合 4、联想与想象(实写与虚写)相结合 方法总结 2021/2/6 * 实写和虚写 实写:对客观事物如实加以描摹,作正面的,直接的描述。 虚写:对实际情况进行侧面烘托、合理夸张,或对景象进行想象和描绘。 2021/2/6 * ? 实写 虚写 人物 动词 作用 联想、作用 个体 桨手 持(桨)、划(船) 准确生动地表现了各种人物的特征;赛船的激烈场面。 梁红玉击鼓助战 ? 进一步渲染了赛船场面的激烈 带头的 坐（船头）、缠裹（红布包头）、拿（令旗）、左右（挥动）、指挥（进退） 擂鼓、打锣的 坐（中间）、敲打（锣鼓）、调理（划船节拍） 群体 选手 观众 鼓声如雷鸣、 呐喊助威 2021/2/6 * 龙舟赛既然是如此的紧张激烈,那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦,是不是?所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么? 既然奖励不丰厚,那你认为龙舟比赛的实际意义是什么? 合作努力的光荣 2021/2/6 * 独具特色追鸭活动 追鸭活动设置的目的是什么? 参与追鸭子的人员是谁? 鸭子的打扮是什么?  2021/2/6 * 余兴节目 竞追鸭子 与民同乐 2021/2/6 * 端午传统节日的魅力 活动带给人民愉悦,激励合作,提倡争先,增进团结和友谊,同时蕴涵爱国、爱民、爱家乡、爱亲人的思想感情。 龙舟竞赛 河边看划船（铺垫） 河上赛龙船（激烈） 胜利者领赏（热烈） 竟追鸭子 结束赛事 展现淳朴民风 表现奋发向上合作争先的民族精神 2021/2/6 * 主题思想: 作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受,描写了赛龙舟和捉鸭子的欢快场面,展