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心理健康教育个案辅导记录表 心理健康教育个案辅导记录表 辅导 李延 班级 四（ 2）班 性别 男 年龄 10 辅导时间 2008.5.18 对象 上课不遵守纪律， 注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。 当老师批评他， 同学 问题 反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷 表现 窃行为发生， 如翻同学书包。 有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。 所 有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。 对于丁剑所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素，也有客 原因 观因素，主要有以下几条： 1、没有理想的家庭教育环境； 2、教师和家长的批评强化了他的攻击 分析 性行为； 3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理； 4、社会的负面影响。 1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。通过谈话使他 们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。 要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。 当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、欧打的教育方式。爷爷奶奶不能一味地放纵，要跟 辅导 对策 及过程  他多讲些他们那时学习生活的艰苦环境，使他从中受到一些启发。 2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其是丁剑，平时受到批评、 冷