国外远程教学与管理平台评价研究的综述.docVIP

国外远程教学与管理平台评价研究的综述 克松鹤邱崇光刘内利 摘要：本文首先依据其评价理念、内容的不同，将国外远程教学与管理平台的评价研究划分 为三个阶段，并分别对英代表性研究成果进行了详细介绍和对比分析。以期为正确认识远程 教学与管理平台和提高其质量提供有益的启示。 关键词：远程教学与管理平台；评价研究 一、 背景 国外的网上教学始于19世纪80年代,最初是一些教师开始在教学中使用e-mail等通讯 工具。而直到近年来,随着万维网(WorldWideWeb)的出现和Internet的广泛互联，网上 教学才得到了进一步的发展和推广。随着网络的发展，越來越多的教师将他们的课程框架、 讲稿笔记和阅读清单等放在web上供学生浏览，通过E-mail等与学生交流；许多高校部门 和公司开始开发、利用这些先进的技术和网络基础设施來提高他们的教学质量山。 远程教学与管理平台也就是在这种环境下被开发出來，英报初目的只是为了使得那些缺 乏HTML知识和web导航知识的教师能够更容易的讲课程材料放到web中。即投递课程材 料和方便师生交互。 随着远程教学与管理平台的设计、开发与应用的发展，出现了大量对远程教学与管理平 台的研究。笔者曾对■国外远程教学与管理平台的研究进行综述，发现国外在平台的评价研究 方面发展相对成熟。同时，从远程教学与管理平台的评价研究自身来看，其评价至少有两个 方面的需求：一是为使用者提