线段的垂直平分线的性质教学设计和评价.docxVIP

聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称： 13.1.2 线段的垂直平分线的性质 姓名： 金大文 工作单位： 学科年级： 八年级数学 教材版本： 一、教学内容分析  布朗山乡九年制学校 人民教育出版社 《线段的垂直平分线的性质》选自人教版《义务教育教科书 ?八年级上 册》（2013 版）第十三章《轴对称》第一单元第二课。在此之前，学生学习 了全等三角形，对轴对称图形的性质有所认识，这为过渡到本节的学习起着 铺垫作用。本节内容是今后证明线段相等和直线互相垂直的依据，因此本节 课具有承上启下的重要作用。 二、教学目标 1.知识与技能目标 ：了解线段的垂直平分线的性质，会利用线段的垂直 平分线的性质进行简单的推理、判断、计算作用。 2.过程与方法目标： 自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质，培养 学生的观察力、实验推理能力。 3.情感态度与价值观目标 ：要求学生在学习中运用发现法，体验几何发 现的乐趣，在实际操作动手中感受几何应用美。 三、学习者特征分析 学生在此之前已经学习了轴对称图形， 对线段的垂直平分线已经有了初 步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但处于该阶段的学 生语言表达能力较差 , 特别是几何语言的描述不规范，本节课几何语言理解 表达问题较难，因此，教学中要加强推理证明步骤的规范化。 四、教学策略选择与设计 我选择的教法是“自主探究 - 合作交流 - 归