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. 信息技术教学应用案例 *** *** 一、所属模块： 网页制作 二、学时： 20 学时 三、教学目标 1、能力目标： （1）培养学生熟练运用信息技术收集信息、加工处理、表达呈现信息的能力 （2 ）培养学生在网络环境中自主学习、分工协作的能力 （3）使学生获得亲身参与研究探索的体验，增强发现问题和解决问题的能力 （4 ）培养学生对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力 2、知识目标： （1）熟悉 Dreamweaver 的界面，了解 Dreamweaver 菜单、属性面板、对象面板用法， 掌握超级、表格、层等概念。 （2 ）掌握文本网页的制作技术，会设置字体、字号、颜色及超级。 （3）掌握网页插入图像技术，会设置网页背景，了解翻转图像、图片热点等网页动态 图片效果的制作技术。 （4 ）掌握表格制作技术，会利用表格把数据排放整齐，使网页更加清晰、有条理。能 利用表格灵活划分网页版面，使网页布局更合理。 （5）掌握网页特效制作技术，会利用 Behaviors （行为）、Timeline （时间线）实现网 页特效。 3、发展目标： （1）激发学生的学习积极性 （2 ）学会分享与合作、提升科学态度和科学道德、从而产生对社会的责任心和使命感 （3）培养学生的探索精神和创新能力 Word 资料 . （4 ）增强学生的审美能力 四、主要教法、学法： 教师适时点拨，学生自学、进行小组讨论、班测评与交流，通过对网络中素材的整合， 实现由课知识向课外知识的迁移。 五、教学设计思路 学生行为 教师行为 根据教师提供的课题，学生按兴趣 教师提供课题名称及简单 班分组 和特点自主选择。并填写学生问卷调查 介绍，在全体同学面前用 表。 powerpoint 展示。 经过组的交流，组分工分为课题分 工、职责分工、知识分工。 课题分工（按子课题数量划分） 解决在分工时产生的一些 部矛盾 职责分工（包括组长、资料、美工、 策划等） 分组采用小组间平衡， 既将 组分工 学生按操作技能、是否学生干 知识分工（按 “网页的制作与发布 ”部、家里是否有计算机、男女比 一章的知识点进行分工） 例、组各种能力互补的原则。每 组一般为 4 ～6 人，且组要求分 学习者以小组的形式一起学习。在 工明确、工作不重复。 分工时同时要考虑每个人的实际情况。 组长初步分完工后，会与各组员进行讨 论协商，然后确定最终的任务分工。 了解机房网络环境