位置学案双语学校高效课堂执行性学案.pdfVIP

主题：让低年级数学课堂充满快乐 双语学校高效课堂执行性学案 学校： 双语学校 年级： 一年级 设计者： 低年级数学组 课 课 学 时 位置 -- （上、下、前、后） 展示课 数学 9.9 题 型 科 间 学习内容 教材 9 页的内容 学 案 1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、的位置与顺序，初步培养学生的空间 观念。 学习主题 2.能确定物体前后、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达 3 ．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 教 学 重 点 1、认识“上下” 、“前后”的含义，初步感受它们的相对。 2 、会用“上下” 、“前后”描述物体的相对位置。 难点 教 具 学 具 配套： flash 情景图课件， ppt 课件，学具每人一套。 Flash 动画故事、动画歌曲。 准备 《活动一》一、游戏导入 聪聪问我们： “鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？” 情趣 同这们说得真好！ 今天，我们就一起来学习上、下。 （板书课题：上、下） 导入 : 观察、 出示：flash 动画《长江大桥》情景图，学生观察图画 体会上、下的含义 。 思考、 《活动二》探索“上下”位置。 学习。 一、学生自主观察探索。 出示 ppt 课件。教师引导观察，发现问题，解决问题。 1 A ：找一找： （1）请小朋友们用数学的眼光认真观察图画。找一找图中都有什么？ （比一比看哪个小朋友发现的问题多。） 二、互动交流 （1）小声地和你的同桌小朋友说一说你从图中发现（看到）了什么？ （2 ）大声地说给全班小朋友听听。 预设：（引导学生用：我发现图中有…。我是从…到…的观察。描述所 见） C ：摆一摆、说一说。 拿出学具摆一摆图中的物体的位置 。再用（ ）在（ ）的上面， 再用（ ）在 （ ）的下面， （ )上面有（ ）？（ )下面有（ ）？ 描述所见。 教师引导展示学习成果：同桌小对子交流 ;全班交流。（重点展示用正确 的语句描述货车、动车、轮船的位置关系。） 《活动二》探索“前后”位置。方法同上。 《活动三》归纳整理、拓展、提升： 出示 FLASH 动画课件。教师：引导学生观看动画、欣赏归纳整理、 拓展、提升。 想一想、 说一说、 《活动四》放松一下。看 flas 动画，学唱儿歌。 2 玩一玩。 体 验 学 《活动五》快乐运用。 习收获。 游戏： 1、一切行动听指挥。 请几名学生在教室内随意走动，当教师说“停”时，向全体同学说一 说自己所在的位置，要求用上所学的方位词“前”