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信息技术标准与中 小学教师教育技术 培训的研究 1 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考 信息技术标准与中小学教师教育技术培训的研究 新余四中 于琼 邮编 338000 内容提要 ：为贯彻落实教育部制定的《 - 教育振兴行动计划》和 《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新 一轮中小学教师全员培训的意见》的有关要求，提高广大中小学 教师教育技术应用能力和水平，教育部于年前下发了《中小学教 师教育技术能力标准（试行）》，要求各地结合实际认真贯彻实 施。在本文中会将两者的关系做重点阐述。当前国内很多中小学 也有教师信息技术培训计划：我们希望经过这篇文章，促使国内 更多的人在进行教师信息技术培训实践的时候开展相关的研究活 动，综合利用所介绍的 3 种研究范型，正确、科学、准确地总结 和报告研究成果，从而促进国内其领域的交流和发展。 关键词 ：教育技术、信息技术、信息技术与教师教育（ ITTE） 既然要谈信息技术与教育技术的关系，自然要先解释下两者 的具体概念是什么了。所谓教育技术指运用各种理论及技术，经 过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价， 实现教育教学优化的理论与实践。而 信息技术指能够支持信息的 获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育 领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、 多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和 虚拟现实技术等。 信息技术与教师教育是最近几年才成为教育技 术领域的一个专门研究学科，主要研究如何对教师进行信息技术 2 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考 方面的培训，以便她们能够更好地更自觉地在以后的教学中有效 合理地运用信息技术。这包括对教师的职前技术应用培训，以及 对培养教师的教员的技术教育两个层面，但都以信息技术对教学 的效果研究，以及有哪些成功的对教师进行技术教育的做法和方 案为主要研究内容。 一、 新信息技术在中国中小学教育中应用的总的策略 新信息技术在中国中小学教育中应用的总的或根本的策略应 该是树立现代教育观念，强调运用教育技术的理论与方法支持和 指导新信息技术在中国中小学教育中的应用。现代信息社会对教 育提出了很高的要求，在人才的培养规格和培养目标上要求从培 养知识积累型人才转向 培养创造型人才，要求学习者能够有良好 的素质和持续发展的能力。这就要求更加重视学习者的学习效 果，让 学习者的学习过程包含更多的主动获取知识、处理信息、 促进发展的成分。为达到这样的培养目标。新信息技术在教育中 的应用提供了好的机遇，它不但为学习者提供了各种供选择的学 习资源，还将导致教育思想、教育 观念、课程内容、教育模式、 教学方法、教育手段乃至教育体制等全方位的变革。因此必须以 现代教育思想来 考虑新信息技术在教育中应用的发展策略。 新信息技术本身不会孤立地在教育中必然地发挥作用，它必 须要在现代先进的教育价值观念、现代教育思