我不能失信教学反思二.docxVIP

更多资料关注微信公众号：小学第一资料，微更多资料关注微信公众号：小学第一资料，微《我不能失信》教学反思 《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。 本文的教学重点是： 1.理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。 2.引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1．略读课文中课后资料袋和阅读提示的运用，但没有做到充分的运用 在本课教学中，我先让学生思考“我”指的是谁，已经预习过的学生很容易会说出是宋庆龄。我接着问学生了解宋庆龄这个人物吗？然后出示课后资料袋让学生认识认识她。学生读完后，我匆匆总结引出下文。 其实，在这个环节，学生对宋庆龄只有一个初浅的认识，在学生自己读完资料袋之后，让学生谈一谈自己现在所了解到的，这便形成了一个二次印象。可以做到加深了所有学生对宋庆龄的印象，也便充分运用了资料袋。 2.三年级刚刚接触略读课文，应在各方面突出介绍 在初读课问的环节，学生读完课文之后，我对学生说“同学们都知道这是一篇略读课文”，在这同时，可以板书略读课文的标记＊，加深学