如梦令、声声慢教学案.docxVIP

课题__《如梦令》 、 《声声慢》 主备教师 李建铭 参与教师 曹天军 袁吉平 赵玉松 王艳玲 王月玲 朱雪梅 高艳花 李春花 张彩娣、 白敏 万勇 审核人 高艳花 课 时 2课时 授课时间 学 习 目 标 1、了解词人的生平及作品风格。( 知人论世） 2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 3、探寻词人的精神世界，准确把握词人生活前期和后期“愁”之内涵。 重点 结合词的意境了解词人的生平及写作背景。( 知人论世）。 难点 体会作品的风格和写作特色。 方法 自主学习，合作探究 准备 导 学 过 程 导学设计 补充完善 第一课时 《如梦令》 【预习案】 【知识链接】 1、李清照：（1084－1155），今山东省济南章丘人，号 易安居士。 宋代女 词人，婉约词派代表。早期生活优裕，与夫 赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《 易安词》，已散佚。后人有《 漱玉词》辑本。今有《 李清照集校注》。 2、李清照生平（词作背景）：她出生于书香门第。早期生活优裕。其父 李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后，与丈夫 赵明诚共同致力于 金石书画的搜集整理，共同从事学术研究。志趣相投，生活美满。金兵入据中原后，流落南方，赵明诚病死，李清照境遇孤苦。一生经历了表面繁华、危机四伏的北宋末年和动乱不已、偏安江左的南宋初年。李清照是中国古代罕见的 才女，她擅长书、画，通晓金石，而尤精 诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。她的词分前期和后期。前期多写其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景物，韵调优美。如《 一剪梅·红藕香残玉簟秋》、《如梦令》等。后期多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤，如《 声声慢·寻寻觅觅》。她的人格像她的作品一样令人崇敬。她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅；既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。她不仅有卓越的才华，渊博的学识，而且有高远的理想，豪迈的抱负。她在文学领域里取得了多方面的成就。她毕生用力最勤，成就最高影响最大的则是词的创作。她的词作在艺术上达到了炉火纯青的境界，在词坛中独树一帜，形成了自己独特的艺术风格——“ 易安体”。同时，她词作中的笔力横放、铺叙浑成的豪放风格，又使她在宋代词坛上独树一帜，从而对 辛弃疾、 陆游以及后世词人有较大影响。她杰出的艺术成就赢得了后世文人的高度赞扬。后人认为她的词“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，她被称为“宋代最伟大的一位女词人，也是 中国文学史上最伟大的一位女词人”，有“千古第一才女”之美誉。 李清照现存诗文集为后人所辑，有《漱玉词》1卷，《 漱玉集》5卷。代表作有《 声声慢》、《 一剪梅》、《 如梦令》、《 醉花阴》、《 武陵春》、《 夏日绝句》等。 3、婉约派：为中国宋词 流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照（宋代最著名的女词人）等。 二、 【预习检查】（ 2 ）分钟 三、【预习自测】（ 2 ）分钟 1、分节奏、有感情的朗读词。 如梦令·昨夜雨疏风骤 李清照 昨夜/雨疏/风骤，浓睡/不消/残酒。 试问/卷帘人/，却道/海棠/依旧。 知否？/知否？/应是/绿肥/红瘦。 【探究案】 一、【导入】（ 2 ）分钟 导入：前面我们学习了宋代豪放派大词人苏轼的诗，感受到了他积极向上，笑傲人生的情怀。今天我们伴随着宋代婉约派词人李清照的一首《一剪梅》的曲调，感受她的另外两首千古传颂的词，体会她幸福美满的丝丝情意和国破家亡的凄惨、为国担忧的?愁苦。??　　 二、【自主学习】（5 ）分钟 一、自主学习: 1、用自己的话说说这首词的内容，并谈谈你读完这首词后你的感受。 参考：昨夜风小雨急，我从沉睡中醒来，酒醉没有全消。试问卷帘的侍女塘上荷花可好，她却说海棠花依然如旧。知道吗？知道吗？应该是绿叶更加茂盛，红花却已凋零。 读完这首词整体感受是：清新、流畅、珍惜春天、为花感伤的少女情怀。2、从词的内容看，这首词当是李清照什么时期的作品？有怎样的情感？ 参考：是李清照早期的词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问